<p class="ql-block ql-indent-1">为深化课堂教学改革，提升教师的专业素养，提高课堂效率。5月11日晚7时30分，文安县第一小学全体数学教师集聚线上，观看了全国著名特级教师、正高级教师曹培英老师“小学数学教学改进研究”的线上直播讲座活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合各种版本教材，曹培英前辈认为数学应该是"立足儿童，彰显数学，创新实践"，应在义务教育的基础上进一步搞好"教学研究的永恒话题，常讲常新的教研话题……"从这些基点突破数学教学改进。从总体上指点迷津。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹培英老师在专题讲座中指出，近年来冠以“大”的名次层出不穷。例如：大单元、大项目、大任务、大问题等，这些“大”都有共同的问题，都指向“教”而不是“学”。因此曹老师给出的建议是“出路在于求实，而不在于赶时髦”。其中还举了诸多例子，教师在教学中应该启发学生理解算理，注重教材的关联性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不可或缺的基础工作中要求我们“两个吃透，两个读懂”。这是我们教学中非常重要的一部分，更是值得我们自我反思的一部分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学设计是教学过程中不可或缺的一部分，而发展学生的核心素养又是新时代小学教学的基本任务之一。因此，教师可以将发展学生的核心素养适时适度、恰如其分地融入到小学数学设计之中。老师在理论联系实际的基础上，浅显讲述了基于核心素养的一些小学数学设计方法及策略，曹培英老师告诉我们要做到以下6点：</p><p class="ql-block"> 1.基于儿童，彰显数学</p><p class="ql-block"> 2.立足单元，着眼整体</p><p class="ql-block"> 3.专题研究，上挂下联</p><p class="ql-block"> 4.返璞归真，用活教材</p><p class="ql-block"> 5.转变形态，提升效能</p><p class="ql-block"> 6.关注评价，循证改进</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“学而知不足，思而得远虑”。老师们认真参与线上培训活动，专心记录、消化内容，通过知识的沉淀，充实自己、完善自己，提升自己。在今后的教学中我们将不断反思自己的教学，改进教学，用活教材，以学定教，顺学而导，以更好的方式呈现数学教学工作，用科学有效的方式引导每一位学生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教学改革的路上，阳光温热，云朵可爱，想必教改之风吹来也是甜甜的。文安一小教师将一如既往地用认真的态度，饱满地热情不断提高自身的专业素养，以科学的态度和求实的精神更好地服务于课堂，服务于学生！</p>