名师引领共促成长，——大靖教育工作站第三届数学教研活动纪实

海天一色

未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。——题记 　　2022年5月11日，大靖教育工作站组织第三届“名师引领，共同成长”教研活动，在大靖第三小学如期开展。承担本次教研活动示范课的老师是吕开妹小学数学工作室的核心成员。 工作室首席导师吕开妹对本次上课教师提出如下备课要求：“本次课堂教学实践研究要以‘落实素养，提升学力’为主题，把握数学本质，融入数学思想，突出数学思考，积累数学经验，让课堂焕发数学应有的魅力，让学生绽放生命应有的活力，促进学生更好学知识，促进学生更好长见识，促进学生更好悟道理。” 　　大靖教育工作站各学校部分领导、全站数学教师全程参与此次教学研讨活动。 课堂教学 　　五位教师凭借扎实的专业知识，精心的教学设计，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，创造出融洽的课堂氛围，使课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。精彩回眸—— 　　吕开妹老师执教《年月日》，教学活动以“暴露已知，展现疑惑，深入探究，自主建构，学以致用”为主线，以问引学，让教学内容“问题化”，引导学生主动思考。使数学学习成为一个学知识、长见识，悟道理的生动过程。 　　百科小视频让学生开了眼界，长了见识，启迪了思维。人作为万物之长，是怎样通过对外在现象的观察进而去把握星球背后的运动规律呢？伟大的人类在对昼夜交替、月圆月缺、四季交替等现象的观察中，人类把握了里面内在的规律，创了“日”“月”和“年”的时间单位，并以此来刻画时间，研制了日历。并以此精神激励学生学会观察，学会表达，探究了闰年形成的由来。 　　大靖春生九年一贯制学校的青年教师吴鸿龙执教的是五年级的《通分》第一课时，整堂课吴老师娓娓道来，循循善诱，在教学中不仅让学生知其然，更要知其所以然，他注重培养学生的动手操作能力，让学生在折一折，画一画的活动中，充分感知分数单位，为新知的学习做了很好的铺垫。 　　吴建斌老师执教《同分母分数加减法》。基于学生已有知识基础上，创设学生熟悉的情景，引导学生经历算理建构和计算能力形成过程。他善于追问学生你是怎么想的，顺势将学生学习引向深入。让学生用数学的眼光观察，用数学的语言表达，用数学的思维思考让课堂学习真正发生。 　　刘红梅老师执教《折线统计图》。她从旧知迁移到新知，运用多媒体技术，动态呈现条形统计图到折线统计图的演变，更方便学生对比出新旧知识的同异，突出折线统计图的特点。她精准把握教学目标及重难点，教学语言严谨干练，教学环节层层递进，学生发言积极踊跃，教学效果良好。 　　王开莲老师执教《三角形的特性》。整节课比较紧凑而又不失灵活，教学过程中王老师通过适时,适度的演示和讲解,启发、点拨、设疑、解惑,运用画一画、想一想等形式,充分调动学生手、脑、口等多种感官并用,以积极的态度参与知识形成的全过程。 专题讲座 　　下午，吕开妹老师做了《基于核心素养的学生学习力培养的课堂教学实践研究》的专题讲座。讲座围绕什么是核心素养，什么是学习力，关注核心素养的落实，提升学习力这三个方面展开。 她指出：作为数学老师我们应该为学生的长远利益考虑，交给他们终身受益的东西，激活孩子的学习力，让孩子做学习的主人，想学、乐学、善学。提出核心素养从学生的独立思考中来，从学生的活动体验中来，从学生的问题解决中来，从学生的互动交流中来，从教师有价值的引领中来。 最后提了三点建议：1.应注重培养学生质疑反思、善于表达的能力；2.应注重培养学生用数学的眼光观察、用数学的思维想问题、解决问题的能力；3.应注重培养学生稳定的个性。 　　每次参与，都是一种挑战，更是一次成长。感谢大靖教育工作站领导的精心组织，感谢大靖三校全力支持，也感谢各位上课老师的辛苦付出！今后，我们将继续加强理论学习，把握学科特点，深耕课堂，一路实践，不断探索前行！ 供图：刘红梅编辑：吕开妹审核：王万生