阳春布泽万物生辉——昌盛小学教育教学质量提升活动报道

吃一堑长一智

“春种一粒粟，秋收万颗籽”。这是种子的力量，也是成长的力量，更是希望的力量。近期，我校抓住“教育教学质量提升年”这一契机，乘着全县业务例会的东风，狠抓教育教学质量，大面积提高师生素质，师生获得感、幸福感、成就感油然而生。 一、抓常规促提升 　　教学质量非一朝一夕之力，一日一时之功，应抓在平时，注重常态。抓好教学常规管理，课前研在“享、思、疑、策”上下功夫，做到有效备课;课中践在“研、磨、思、辨”上下功夫，做到高效讲课；课后作业在“度、活、趣、情”上下功夫，做到实效作业。坚持领导巡课、推门听课，听课必评课，听课必检查业务，进一步规范课堂教学行为和学生学习行为，提高课堂教学效率。 二、抓培训促提升 　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。教师积极参与信息技术2.0培训。通过观看视频，参与各项活动，提交微能力点作业，发表评论，参加比赛等途径，提升教师的信息技术应用能力。 　　加强校本培训。针对教师队伍现状，从实际出发，从发现问题开始，到解决问题结束，做好课标解读、专业素养提升、基本功训练等通识培训，在学习和培训中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。 　　推动建设“青蓝工程”。制定青年教师专业成长三年行动计划，5名新特岗教师实行师徒结对，达到青出于蓝而胜于蓝，实现一年入门、三年合格的培养目标。 三、抓活动促提升 　　开展“教学比武”活动。教师自主选题选课，进行“一人一课”展示。老教师“老骥伏枥，志在千里”，年轻教师“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，新教师“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，每位教师纷纷“亮剑”，有力地推动了教师课堂教学水平的提高。 　　开展“信息技术与学科教学深度融合”汇报会。李春丽、袁晓羽和王丹丹三位老师分别从数学、语文、英语三个学科进行汇报，把信息技术2.0学习从理论推动到实践，既吸引了教师的眼球，也提升了教师学科素养和信息化素养。 四、抓比赛促提升 　　开展好上级组织的课件和微课制作比赛、教学设计比赛、带班育人比赛等，同时结合校情，师情，生情开展教师粉笔字比赛、“向奋斗者致敬”演讲比赛等，让师生在“比”中昂首向前，在“赛”中踔厉奋发，在比赛的赛道中跑出“加速度”。 五、抓科研促提升 　　教育科研，不能刻舟求剑、不能因循守旧、更不能异想天开，教师不做“过客”，不当“看客”，树立“问题即课题、工作即研究、教师即专家、成长即成果”的科研观。通过举办“教师讲堂”和“教师学堂”，形成了人人有子课题、微课题，人人爱科研的良好态势。把教育科研成果转化为“生产力”，更好地服务于教育教学。 六、抓特色促提升 　　在这个“桃花红、李花白、菜花黄；莺儿啼、燕儿舞、蝶儿忙”的美好日子里，开展“昌盛小学第一届诗词大会”。经过班级初赛，每班选出2-3名诗词达人参加复赛。复赛采取背诵题、说句题、接句题、开放题四种题型，经过大浪淘沙和嘉宾点评，最终每个学年组冠军尘埃落定。本次大会，同学们以诗会友，肝胆相照，此乐何极。“好风凭借力，送我入青云”。让我们乘着本次大会的东风，在诗词的四季里，一起看“人面桃花相映红”、一起听“稻花香里说丰年”、一起叹“霜叶红于二月花”、一起赏“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。 　　“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。只要我们永远“在线”，我校的教育教学质量一定会“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。让我们不负韶华、不负青春、不负时代，撸起袖子加油干，不用扬鞭自奋蹄，培养未来可堪民族复兴大任的时代新人而接续奋斗。