<p class="ql-block"> 2022年全国学前教育宣传月的主题为：幼小衔接，我们在行动。什么是幼小衔接？怎样的幼小衔接才是最适合孩子发展的？做好幼小衔接工作，对于即将升入小学的孩子们有着极其重要的作用，它并不等同于提前学习小学的知识，而是要有升入小学的良好的学习习惯、基本的生活自理能力和与同伴交往的能力，了解小学与幼儿园之间的不同，有助于幼儿顺利的适应小学的学习与生活。</p><p class="ql-block"> 近期，我班按计划开展了一系列活动，进一步明确科学衔接的方向与目标，从而形成幼儿园、小学、家庭三方教育合力，减缓衔接坡度，助力幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡。</p> 发放调查问卷 <p class="ql-block"> 面向大班家长发放《幼小衔接调查问卷》，共收集问卷反馈200余份。通过汇总与分析，我们发现入学适应、生活习惯、人际交往、学习能力等是家长最关心的问题。结合教育部教基印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，我园从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面入手，开展了一系列幼小衔接活动，为幼儿升入小学做好准备。</p> <p class="ql-block"> 同时，利用家长资源，为幼儿普及小学生活，孩子们对小学也充满着疑惑、好奇，因此，给孩子们发放“小学知多少”调查表，倡导孩子大胆幻想～</p> 小学之初体验 <p class="ql-block"> 由于受疫情的影响，孩子们无法像往年一样走进小学，为了持续做好今年的幼小衔接工作，我们老师商量决定通过网络带领大班幼儿进行“云”参观，“零”距离地感受小学生活。随镜头深入小学校园，帮助即将步入小学的孩子们一起全面、直观地了解小学的学习生活及环境！</p><p class="ql-block"> 孩子们在老师的带领下观看了视频和照片，高大明亮的教学楼、绿草如茵的大操场、大哥哥大姐姐端正的坐姿……都深深地吸引着孩子们的眼球，生动的视频让孩子们体验着小学课堂的氛围，感觉既新奇又紧张，对小学生活充满了渴望。</p> 我心目中的小学 <p class="ql-block"> 关于小学，小朋友们充满了好奇、向往和困惑，有很多想了解、想知道的事情。瞧，孩子们你一言我一语，提出了各种疑问，并通过绘画、搭建等方式，孩子们表达了对小学的幻想～</p> 我会设计名字 <p class="ql-block"> 小朋友聪明的脑袋里总装着许多奇特的想法，孩子们用他们的奇思妙想对自己的名字进行了个性设计创作。尝试利用自己名字的汉字笔画结构，体验字画设计的乐趣。</p> 我会设计书包 <p class="ql-block"> 瞧，哥哥姐姐们上小学都会拥有一个自己的书包，你们想拥有一个怎样的书包呢？书包有各种新奇又好看的款式，那么今天尝试自己来设计一个书包，做个小小设计师吧~ </p> 书包里有什么 <p class="ql-block"> 猜一猜，书包里都要放些什么呢？</p> 我会阅读 <p class="ql-block"> “腹有诗书气自华，最是书香能致远”，阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门。在幼小衔接的过渡阶段，幼儿良好的阅读习惯和能力的培养，是幼儿学会学习的一个重要组成部分。为了激发幼儿阅读的兴趣，让他们感受并喜欢阅读，从小养成良好的阅读习惯，科学做好幼小衔接，我们开展了以“童心抗疫情，书香飘万家”为主题的阅读系列活动。</p> 我会整理 <p class="ql-block"> 凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。——陈鹤琴</p><p class="ql-block"> “一日生活皆教育”，我园一直把培养幼儿良好的生活习惯和自理能力作为生活教育最重要的部分，从一日生活中的每个环节着手，培养幼儿的自理能力。为了将幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高幼儿的生活自理能力，促进幼儿身体的协调性和灵活性发展，养成自己的事情自已做的良好习惯。孩子们尝试着自己的事情自己做、自己打理生活、管理自己。梳头发、叠被子、整理玩具.......成长的脚步慢且绵长，每天积累一点点，为成为“准小学生”储备成长的力量。</p> 我会花样跳绳 <p class="ql-block"> 为培养孩子参加体育活动的兴趣，加强幼儿体能发展，大班幼儿应该学会连续跳绳。我们在户外活动时经常让孩子练习跳绳，并尝试多种跳绳方法，在不断地尝试中孩子体验到创造性跳绳的乐趣，并敢于迎接新的挑战。</p> <p class="ql-block">“现在，我是班级里跳得最快的！”</p><p class="ql-block">“我会跳的样式可多啦！”</p><p class="ql-block">“跳绳可以帮助我们锻炼身体，身体变得棒棒的！”</p><p class="ql-block">一根细细的绳子</p><p class="ql-block">连接着</p><p class="ql-block">快乐和运动</p><p class="ql-block">勇气和力量</p><p class="ql-block">智慧和坚持</p><p class="ql-block">在孩子们的手中</p><p class="ql-block">像被施了魔法</p><p class="ql-block">跳出了变幻莫测的花样！</p><p class="ql-block">相信越来越多的孩子</p><p class="ql-block">将在这片茵茵草地</p><p class="ql-block">一起跳出花样童年！</p> 我会交朋友 <p class="ql-block"> 在活动中，老师鼓励孩子们主动交朋友，做好融入新集体的社会交往准备。交往能力强的孩子能很快适应新环境，融入新集体，与同学之间互相学习促进，反之，就很容易与同学发生冲突或者与新集体格格不入，甚至经常有刚入学的孩子因为不适应新集体躲在角落里独自哭泣或不想上学，这些都严重影响了孩子的学习与生活。</p><p class="ql-block"> 对于“准小学生们”来说，扩大交往范围，认识新老师，认识新朋友是一项重要的入学准备，在人际交往中学会谦虚有礼，学会合作分享，学会宽容理解，能更好地适应小学生活。</p> 最后 <p class="ql-block"> 在以上系列活动的开展中，孩子们克服了对小学的陌生感、恐惧感，能用一个健康的心态来面对上小学的问题，对小学有一个正确、清晰的认识，较好地完成了入学准备。通过家园共育，家长了解了幼儿园各项活动对孩子入学的意义和价值，遵循幼儿园要求并逐步放手，提高孩子自我管理的能力和责任意识。我们教师在活动的推进过程中，意识到入学准备重在对幼儿学习兴趣与品质、良好生活与学习习惯的培养，在点点滴滴的实践中帮助孩子们获得实实在在的成长体验。</p><p class="ql-block"> 幼小衔接是孩子们进入大班以后一项重要活动之一。家园之间要建立起良好沟通的桥梁，帮助他们完成人生中关键的一次过渡。对于小学的体验，我们还会接着进行，期待我们接下来的活动，能给予孩子们更多更优质的实践体验！</p><p class="ql-block"> 幼小衔接，我们在行动！</p>