高山起微尘千里始足下——曹县五台山路小学2021—2022学年下学期第二次业务常规督查

教学研究课题组

“好学者进步，善学者领先”，教学常规工作是教学工作的基础，只有扎实抓好常规工作，才能不断提升教学质量。2022年5月10日—11日曹县五台山路小学分学科进行了业务常规督查。 　　本次督查在学科教研员的带领下，由备课组长及骨干教师组成检查小组，本着“公平、公正、公开”的原则，就教师的作业批改、教案和听课笔记等进行检查。检查人员关注检查重点，开展有针对性的检查。如作业批改是否及时，是否有订正后的批改，作业形式是否多样；教案中的教学目标是否合理，重难点是否突出，教学过程是否围绕教学目标展开，作业设计是否体现分层等；听评课记录中的评教意见是否中肯，是否有总评。 教案篇 　　教案是课堂教学前教师预先设计的教学方案。而教学目标是教学的出发点和归宿,是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。教学过程应该紧紧围绕教学目标展开，这样的教学才高效。针对教学中的重点，要有落实的办法，难点要有训练的过程，简单地说就是围绕一线（教学目标），落实一点（重点），训练一点（难点）。 　　从检查情况看，大部分教师备课及时、认真、详细，教学目标合理，重难点突出，能结合最新的教育理念，根据本班学生的差异，设计不同的教学环节，做到心中有数。清晰明了的教学目标，新颖别致的板书设计，详细的知识点，内容充实，实用性强。 作业篇 　　作业是学校教学活动中的一个重要环节，是连接教学和评价的桥梁和载体，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式。同时作业批改也是教师诊断学生在学习过程中所存在的问题，进而改进教学的重要手段。 　　通过学生的作业可以看出，老师们的作业设计形式多样，有层次，有创新，实践性强。作业批阅认真细致，有批语、有日期，评价的方式也多种多样，老师的个性化评价和指导性语言更是大大激发了学生的学习兴趣。 听课篇 　　教学中，学习别人先进的教学经验，做好听课记录，显得尤为重要。听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该是对课堂教学一种简要、合理的再现，又是对课堂教学环节、方法、效果的一种记录和思索。 老师们能从教学目标、教学技能、教学效果等方面细致耐心地给上课教师进行点评和指导。既肯定了执教者在教学过程中的闪光点，也对教学中存在的问题给以合理化的建议，助力教师成长和提升教学实效。 　　一次检查就是一次促进。本次业务常规督查，突显了教师身上的闪光点，也查找出一些不足。学科教研员针对优点和不足召开备课组长会议，商讨解决的办法。高山起微尘，千里始足下。以优点做榜样示范，把不足做问题解决。解决眼下的小问题，成就五台山路小学的大未来。