作业是教学的重要组成部分，是学生巩固课堂知识，多样化的认知观念和观点的展现，也是教师诊断和促进学生学习的评估手段。根据县局有关参赛要求和精神，我校以参加省“作业设计大赛”为契机，以“优化作业设计，赋能教学相长”为主题，引导广大教师不断深化学科教学研究，提升作业设计水平，精心组织参赛活动，很好地营造出“作业设计有我”的争先氛围。 <h3 style="text-align: center"><b>安排部署</b></h3> 为组织开展好山西省义务教育阶段中小学教师“作业设计大赛”，提高教师参赛积极性，史校长牵头教导处组织各教研组长首先召开“优化作业设计，赋能教学相长”主题例会，要求各教研组学习研讨积极参与，强化作业设计思想，鼓励教师积极探索创新有效途径，提高作业设计有效性，从而以高度热情投身到作业设计的教研实践中。 <h3 style="text-align: center"><b>研磨讨论</b></h3> 我校教师以教研组为单位，积极研讨参赛，旨在引导教师将三类学习（预习、练习、复习）和四类作业（引导性作业、形成性作业、活动性作业、诊断性作业）相结合，让老师们真正认识到“双减”背景下进行作业设计的实际意义。切实营造出了“作业设计有我”的争先氛围。 <h3 style="text-align: center"><b>踊跃争先</b></h3> 各个教研组踊跃参加此次比赛，教师们根据学段、学科特点及学生多元化发展需要和完成能力，整体考虑，系统、科学、合理设计不同梯度、不同类型的作业，既有学科知识巩固的基础性作业，又有科学探究、提升能力，发展思维，动手实践的拓展性作业，充分调动了学生的学习积极性和创造力。 <h3 style="text-align: center"><b>硕果累累</b></h3> 此次大赛，在史校长的带领下，王校长精心策划，宋主任统筹部署，切实发挥引领作用，促使我校教师在教学实践中运用新的作业设计理念，使我校教学质量进一步提升，经大赛组委会评选，喜获山西省义务教育阶段中小学教师作业设计大赛优秀组织奖。 教者若有心，学者必得益。此次大赛，以赛促研，各年级学科组立足课堂，尊重学情，突破重难点，精减作业时间，注重作业实效，每份作业设计都有自己的独特亮点。“多读少讲”“精讲多练”“分层设计”“学科融合”“注重实践”“提炼方法”“回归生活”“适度拓展”这些先进的作业设计理念在比赛中得到了极好的体现。双减”不仅仅是“减负”，更重要的是“提质”。在未来的日子里，我校全体教师不忘育人初心，继续在优化教学、作业设计等方面不断探索，做有亮度有温度的教育真正落实“双减”切实提升教育教学质量。 <h3><b>责任科室：城南学校教导处</b></h3> <div><br></div><div><br></div>