<p class="ql-block"> 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。为进一步提升语文教师的作文教学水平，提高学生写作能力，聚焦统编版习作教学，使“双减”政策落地有声，打造高效课堂，不断提质增效。5月11日早上榆林高新六小安排了三节名优教师工作站暨“思维型”活力课堂之习作研讨课。语文组全体教师和其他科目无课老师都能积极参与听课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨聚焦单元习作，由我校骨干教师王美萍老师、青年教师李丹丹老师和李莹莹老师三人进行三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》同课异构。课堂各具特色，各展风采。</p> <p class="ql-block"> 王美萍老师以灵动、活泼的教学方式，引导学生进行大胆的想象，接着进行写法指导。让学生在课堂上快乐的表达真情实感，令人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 李丹丹老师教学环节清晰紧凑，紧贴文本。不但重视了学生们的口语训练，而且由本单元的课文提炼写法，让学生们有话可说，有法可写。</p> <p class="ql-block"> 李莹莹老师用多种方法充分调动了学生写作兴趣，充分利用了教材资源，解决了学生不敢想、不敢说的问题。成功地激发了学生的想象力。</p> <p class="ql-block"> 5月12日早上，语文组全体教师进行了习作研讨。</p><p class="ql-block"> 首先，三位老师就自己的研讨课进行了说课与反思。</p> <p class="ql-block"> 各备课组以年级为单位推选代表进行评课。老师们都能从三节课的优点和可以改进的地方进行评价。语文教研组长王美萍老师进行了总结发言，希望老师们能在活动中互相学习，共同成长。</p> <p class="ql-block"> 通过观摩研讨活动，教师们对学生作文教学明确了方向、达成了共识，提高了学校语文教学教研水平，为今后顺利开展教研工作奠定了基础。</p>