立心笃行，反思成长，——凤凰镇中小学六年级质量分析会暨小考动员会

A芳芳

学生

学习

语文

复习

训练

教学

小考

老师

基础知识

狠抓

　　百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。为提高六年级教学质量，加大课堂教学教研，促进教师业务能力提升，2022年5月7日，六年级全体教师在教导主任王聪老师和年级组长陈晓燕主席的组织下，举行了期中质量分析会暨小考动员会的研讨活动。教育总支戴文勇干事、张晓刚书记也亲临指导，参与此次活动。

此次活动共有4个流程。

分析交流

　　第一项: 各班各学科老师针对班级学生学习状态、教育教学方法、班级管理、学生发展目标等进行了全面的分析和交流。

语文组

　　语文组的三位老师针对班情、学情结合上一阶段的期中质量检测的结果分析研讨，并对下阶段小考做了周密的计划和安排：

(一)落实基础，融会贯通，强化语文基本素养。

加强字词句和积累的训练，打牢了语文学习的根基，提升合格率。在平常的教学中，对于学困生要多加关注，多花心思，用巧办法，对容易写错和读错的字词进行反复训练。在常态化教学中，基础知识的掌握要求人人达标，要秉承“一个都不能少”的观念，用心帮扶每一位学生。

（二）举一反三，迁移内化，提高语文学习能力。

加强非连续性文本阅读和课外阅读训练，教会学生在阅读中如何提取信息、解答应用、词语理解、内容把握、句段理解、表达方法等阅读方法。在日常的阅读教学中依托教材，落实语文要素的专项训练，在文本中引导学生领悟阅读知识、阅读方法，同时在专项的阅读训练中，精选课外阅读文本，拓展训练，将教材中习得的方法进行巧妙运用，引导学生理解内容领悟表达，同时还要关注学习方法的指导。加强常规阅读训练，提高阅读素养。真正有效地提升学生的语文学习能力，真正地落实大语文观。

(三） 链接生活，学会表达，落实习作要素。

帮助学生文从字顺地表达所见、所闻、所感，且达到一定的书写量是关键，但三个班还有个别同学的习作格式不清楚，字数不达标，词不达意，不按要求任意作答。后期习作教学还需要在教学中进一步强化。

（四）分层作业，注重基础，实现多元发展

学习能力强的同学以句子训练和阅读训练为主，学习能力较弱的同学以基础知识练习为主，保证书本上的词语、古诗、乐园知识能全部过关。其次是充分发挥小组合作的作用，小组长负主要责任。开展每日一听写活动，每天各小组灵活抽取时间，组织小组四个成员听写规定的内容，并将听写情况在记录本中反馈，不合格的组员次日再进行抽测。最后要注重学生的心理疏导工作，对于思想上比较懒散、行为习惯不规范、心理波动较大的学生，每天抽取一定的时间对学生进行思想教育。

紧接着三位老师还思考了一个问题： 如何在小考之前，既保证学生素质教育的同时，又稳步提高学生的学习成绩呢?最终，她们研讨中觉得不可忽视以下几点：

1.端正态度，正确认识学生。

面对考前的心理压力，不仅要帮助学生调试好，我们老师自身也要保持好的教学心态。正确对待学困生、临界生，不歧视、不放弃，积极想办法帮助他们。

2.扎实复习，努力提高成绩。

在进行总复习中，要进一步通读课程标准，透彻地研读考纲，把握好总体目标，做到在复习中有的放矢，不盲目地进行题海战术。可进行优化作业的设计；分版块复习；抓住一条线练习做题，从课文字词到阅读，再到口语交际与作文，都要有针对性地强化训练;抓住学困生的书写、作文的字数和结构，培养学生良好的语文学习习惯。如认真书写、答题规范、严谨审题、细心做题。

3.加强合作，共同提升质量。

我们组内三位语文教师要进一步加强合作，做到资源共享，多沟通，多探讨，互通有无，共同提高。当然还加强班内老师之间的交流，形成协调良好的班风。年级内更要和各科教师的合作，形成良好的学风。

语文组三位老师决定用十足的干劲，找准措施，抓好辅导，用对方法，团结协作，总结经验，向更高的目标迈进。

数学组

　　数学组的老师们也从学生学情、学习习惯、思想动态等方面进行了全面分析：部分学生数学思维没有建立，学习态度有点浮躁，计算准确率不高，综合解题思路不够清晰，基础知识不够牢固。他们认为：

1.要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从行为数学抓起，如在上课时认真听课，不能学生随意看书，讲作业与练习不准学生手上拿笔，防止学生抄答案，产生懒惰思想。再到怎样学习数学，引导学生去总结，归纳知识点。平时教学中，注重抓好学生书写、审题、检查的学习习惯。

2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识点的融会贯通，灵活理解与运用。

3、注重积极的情感、负责的态度的培养，大力鼓励和奖励学生鼓励优等生做学习的小老师，挖掘学困生闪光点，给予他自信、阳光积极向上的人生态度。

4、做好班级评比、小组评比、个人评比工作，形成良好的学风，实行小组长负责制，基本上每节课小组间都在小比，每个单元结束大比。

5、狠抓基础知识的掌握，努力提高学生的得分率，为此，六年级数学组设计了12套计算专项训练、2套操作专项训练、应用题专项训练等,对学生进行专项训练。

6、做好家、校、生三方联动，及时了解学生的学习状态，深得家长和学校的支持，如班级中上课常注意力不集中的同学，常找他谈心，平明多关注动向。另外，对心理有问题的学生，我们更要耐心细致对待，让学生在班级能感受到家的温暖，将孩子的心收到学校，回归到课堂。

英语组

　 英语组的林芳书记和赵瑛玲主任也对前一段的教育教学进行了分析与总结，具体做法如下：

1.注重课前投入，向课堂40分钟要质量,边教授新课，边进行复习。

2.注重抓平衡，抓两头补中间。

对下段时间打算如下：

1.尽快完成好新课，并针对区教研室下发的《小考说明》转入全面系统的复习；

2.加强组内沟通切磋，确保步调一致，分工协作；

3.继续利用好课堂的40分钟，夯实基础；

4.快乐复习，变换复习和练习方式，适当组织游戏活动，防止学生疲软；

5.密切关注学生的心理状态，多关注鼓励学生，必要时进行个别辅导。

群策群力

　　第二项：校级领导指导性建议，为六年级老师们加油鼓劲。

　　 胡少华校长提出了建议：

第一，调整好心态，照顾情绪；

第二，提高成绩的同时还要要抓住作业设计有效性；

第三，提升临界生的基础知识，关爱学生的心理发展，做好分层教学。

刘爱国校长也提出了几点建议：

第一，要时刻关注学生的身体和心理健康安全，鼓足冲刺的勇气；

第二，培养学习的良好学习氛围；

第三，查找学习上的问题和方法；提升学习效率。

　　第三项：陈军平校长对我们六年组提出四点要求:

一、狠抓作业设计，狠抓考题设计；增强考题设计的有效性，增强有效性和科学性；

二、狠抓临界生的辅导，提升合格率与优秀率；

三、狠抓基础知识点的攻关，促使学生基础部分不失一分，不错一题；

四、狠抓课后跟踪辅导，不抛弃，不放弃每一个学生。

激励促进

　　第四项：总支领导提要求、作指示

教育总支张晓刚书记肯定了本次会议研讨的深度和实效性。并提出以下几点建议：

1.利用集团优势，统筹安排、资源共享，分块复习。

2.加大课前投入，向单位时间要效率；多利用多媒体教学,因为课件的使用能使复杂问题简单化，使抽象问题具体化；

3.注意劳逸结合，增强课堂趣味性，不放弃，不抛弃每一个孩子；

4.认真深入地研究考前说明，仔细研究近几年的试卷，做到心中有数。

5.时刻关注学生的安全问题。

　　随后，教育总支戴文勇干事作重要讲话，首先他肯定了我校的教学教研工作，也肯定了本次会议的主题，并对我校未来的工作寄予了期待。

　　任重道远，更须奋鞭策马。六年级组的教师必将抓住每次交流时机，努力提高充实自己；不断学习，积累经验；反思总结，及时改进，在教研的道路上我们将更加严谨，在教学中为自己、为学生画出精彩的一笔，用心用情共育凤小之花，让凤小的“花朵”们开得更娇艳。

撰稿人：郑芳

核稿人：陈晓燕