楝花飘砌，蔌蔌清香细。为提高教学质量，聚焦课堂教学，构建高效课堂，提高教师教学技能，5月9日，聊城文轩初级中学西校区在多媒体教室成功举行了英语公开课活动。教务处孟主任和英语组全体教师参与了本次公开课听课评课活动。 张漫漫老师对八年级下册<i>Module8 Unit1 I can hardly believe we're in the city centre</i>进行了第一课时的教学<i>。</i>张老师口语流利，发音标准，语言基本功扎实。张老师教态自然，有亲和力。教学设计思路清晰，整堂课设计符合初二学生的实际和教学内容的需要。整堂课始终坚持以学生为主体，小组合作等形式。师生配合默契，学生们积极性高，课堂氛围活跃！ 张老师各个教学环节过渡自然，所创设的情景，知识点由浅入深，充分发挥了听说课的作用。 张漫漫老师教学设计思路清晰，让学生在听信息的基础上进行大量的说，学生们能够积极参与，课堂氛围活跃！ 任焕老师讲授的是七年级下册课本中<i>Module 9 Unit1He left shool and began work at the age of twelve </i>。她教态自然，循循善诱。任老师有时配合手势，有亲和力，善于启发学生，因材施教； 学生能够积极参与,并能充分运用所学内容进行英语对话。在开展教学活动时，任老师能够清晰准确地交代教学任务，指令明确、到位。任老师以问答的形式向同学们清晰地展现了马克吐温的一生。 任老师的课后作业严扣教学内容----要求学生以口头形式作一篇关于马克吐温的人生经历的短文。从而真正达到了听说课的目的。 授课教师进行说课之后，韩业会老师组织老师们各抒己见，一起评课、议课，与会的每位老师收获满满。最后孟主任指出：这两节听说课有大量的听说活动，输入的多了，才会有好的输出，学生参与比较多，充分体现了以学生为主体的思想，坚持了听说课要大量听说的总方向。老师们设计的多样性活动所生成的效果，以及课程最后的升华部分都比较好。同时孟主任强调了老师们对学生错误的发音要及时纠错，以及思考如何用好过渡语使环节与环节更好的衔接。老师们要鼓励学生大声表达，对积极回答问题的同学要充分肯定，评价要多样化。 通过本次活动的开展，极大地促进了教师之间相互学习，相互提高，共同成长，有助于教师的专业进一步发展。在今后的教学中，英语组将不断提高教学水平，打造更高效的英语课堂，静待英语教学花开。