<div> 五月的暖风，带来了回校的喜悦；满树的芬芳，伴随着朗朗的书声。在这夏雨绵绵的日子里，金华市新世纪学校的语文老师们齐聚一堂，开展了新一次的以“聚焦关键问题，搭建学习支架”为主题的语文教研活动。</div><h5> </h5> <p class="ql-block"> 此次语文教研公开课执教教师分别是四年级姜妙老师和徐静老师。为了呈现一节精彩的语文课，两位执教老师潜行备课、反复试教、多次磨课，精心钻研课堂用语，巧妙设计课堂板书。其他同年级老师们也在集体备课时群策群力，细心研讨每一个教学环节。</p> 姜妙老师选择的是四年级上册第六单元《文言文二则》中的《囊萤夜读》一课，在居家网课期间她就完成了教案的设计，回校后马上投入了试教磨课的环节。 第一次试教 第二次试教 <p class="ql-block"> 第三次试教</p> <p class="ql-block"> 第四次试教</p> <p class="ql-block"> 每一次试教，参与听课的老师们都认真记录，课后也会及时对课堂的呈现展开激烈讨论。</p> <p class="ql-block"> 徐静老师则是抓住了第六单元的单元要素，紧扣“学习把握长文章的主要内容”这一语文要素，指向核心素养的单元整体教学，既相对独立，又互相融合，这在对我们的传统课堂教学来说是一个很大的挑战。</p> 第一次试教 第二次试教 <p class="ql-block"> 教研组长徐久丽老师作为同年级的语文老师更是在每一次试教后都召集四年级的老师们一起钻研课堂细节，为打造出优质的课堂而不懈探究。</p> 听一堂好课，如听一首好曲，于境界高远处叹意犹未尽。两位老师的两节公开课仿佛给我们带来了两首美妙的曲子。 <p class="ql-block"> 在徐静老师的课堂上，孩子们把自己阅读长课文时遇到的困难一股脑儿提了出来，徐老师则是对这些疑问全班接收，并且一步一步带领着孩子们走进长课文的世界，指向核心层层递进地解决了列小标题，用不同方法列小标题，在列小标题的基础上概括主要内容的关键问题，设计大胆，突破传统。</p> <p class="ql-block"> 姜妙老师的课堂带领同学们穿越回了古代，借助注释，反复读课文，让学生学会了学习文言文的阅读方法和技巧。让学生领会文章主旨，体现了以学生为主体的新课标理念，在讨论中学生也学会了古人热爱读书的精神、锲而不舍做事的精神。同时，也在一次次朗读中将文字扎根在学生心中，让学生在潜移默化中感受和学习文言文。</p> <p class="ql-block"> 听完两堂精彩的公开课后，我们的教研活动仍在继续。许多老师代表年级组对两位老师的课堂进行了认真细致的点评。</p> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮教学前行的路。 <p class="ql-block">图片、文字：毛玘</p><p class="ql-block">审核人：徐久丽</p>