<p class="ql-block"> 为了更好地领会新修订的义务教育数学课程标准精神，全面了解、把握新课标实质和主要变化，把新课标教育理念落实到课堂教学中，5月11日上午，坊前镇邱官庄小学在线上组织全校数学教师学习了马云鹏教授关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》内容结构化分析解读。</p> <p class="ql-block">马云鹏教授是从三方面展开交流的。</p> <p class="ql-block">一、《义教数学课标（2022）》内容结构化特征</p> <p class="ql-block">（一）内容结构化的依据</p> <p class="ql-block">（二）主题结构化整合</p><p class="ql-block">这部分为我们详细解读了数与代数部分，图形与几何部分，统计与概率部分，以及综合与实践部分2011年课标与2022年新版的不同之处</p> <p class="ql-block">（三）主题结构化特征</p><p class="ql-block">马云鹏教授在第三部分主题结构化特征中分了三个部分，第一部分，整体性。第二部分，一致性。第三部分，阶段性。并对这三部分进行了充分的解读。 </p> <p class="ql-block">二、课程内容结构化的价值意义</p><p class="ql-block">在最后马云鹏教授为我们讲解了课程内容结构化的价值与意义，1.结构化突显内容的关联2.结构化有助知识与方法迁移3.结构化促进核心素养形成。以及如何体现内容结构化的教学变革（单元整体教学)1、厘清单元与学习主题的关系2、确定单元中的关键内容</p> <p class="ql-block">三、体现内容结构化的教学改革（单元整体教学）</p><p class="ql-block">1、理清单元与学习主题之间的关系。</p><p class="ql-block">2、确定单元中的关键内容。</p><p class="ql-block">3、设计有效地教学活动。</p> <p class="ql-block">通过《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读的学习，如醍醐灌顶，深受启发。</p><p class="ql-block">学无止境，在以后的时间里，我会继续认真学习新课程标准，对照新课程标准的要求，反思自我，并找出差距，让先进的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教育教学行为。</p>