<p class="ql-block"> 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程与时俱进，进行了修订完善。</p> <p class="ql-block"> 新课标刚刚发布之际，5月11日下午，在“立足核心素养，解读新课标，探寻创新教学”网络研讨会上，薛法根老师开展了“用课文教语文”的讲座。</p> <p class="ql-block"> 薛法根老师的讲座分为以下四个部分:</p><p class="ql-block"> 一、目前用课文教语文存在的问题</p> <p class="ql-block"> 二、课文功能</p><p class="ql-block"> 课文内容是“规定了教什么，”教材内容是“用什么来教”，教学内容是“实际教什么”。薛老师指出，用课文来教，课文中的语文要素才是要教的，教孩子们来说才是孩子们该学的。</p> <p class="ql-block"> 三、教学要义</p><p class="ql-block"> 在这一部分，薛法根老师从对准“这一类”、参透“这一篇”、上好“这一课”这几个方面来展开对教学要义的讲解。其中薛老师提到，我们要发挥课文的内容，要从头到尾看一遍最有价值的关键点。</p><p class="ql-block"> 四、因文而教</p><p class="ql-block"> 按照学生遇到的文类来教。这部分薛老师主要从长文短教、难文易教、群文类教、例文慢教这四个方面进行了讲解。详细向我们介绍了长文的阅读的五种策略；难文的三种类型；群文的三个层次、三个挑战、三个教学策略以及例文的指向、教学要义和教学策略。</p><p class="ql-block"> 老师们积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，并做了教学理论学习笔记。</p> <p class="ql-block"> 江苏名师孙双金老师提出的“理想中的好课”中的三个标准，鼓励大家以此为目标，努力提高自身教学水平，同时对语文阅读课提出三点建议：一、要紧扣教材语文要素，从整体出发，把握单元教学的本质和核心，做到匠心独具地设计教学。二、精准深层的理解，课前钻研教材，细化重难点，课中落实知识点，突破重难点。三、把学习主动权交给学生，让学生充分学习，让学生得到真正的提升，真正的发展。接着针对目前“双减”下的教学现状，提出我们教师应该做到“减量不减质，减时不减效，要优化教师的教学方法。更新学生的学习方式，提高课堂教学效率”</p> <p class="ql-block"> 通过本次观看专家讲座、老师们认真做教学理论学习笔记并更新了自己的教育理念，丰富了教育教学策略。在讲座培训后，各位老师将积极进行课堂教学实践，运用新课标解读，立足教学改革，用课文教语文，用语文发展人。</p> 心得体会 杨炜琪老师 <p class="ql-block"> 通过此次培训，我明白 教师在教学中要做到“教”与“学”，“教”指的是担当着教授学生知识，也就是“师说里的传道、授业、解惑”；“学”指的是教师要在教学中学会自我学习，使自己的专业知识可以不断的提高，这是一个教师首先所必备的专业能力。仅有专业能力还不够，还要有着高尚的品德修养，教师是学生的榜样，学高为师，德高为范。学生都有向师性，教师的为人处事在教育学生的同时也将影响着所教学生终生的道德修养，学生在受教育的过程也是人格完善的过程，故教师要做好学生的引路人。</p> 仝明阳老师 <p class="ql-block"> 通过网络培训，我学习到全⾯提⾼学⽣的语⽂素养，正确把握语⽂教育的特点，积极倡导⾃主、合作、探究的学习⽅式，努⼒建设开放⽽有活⼒的语⽂课堂。每节有教学反思，每⽉有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，⽤先进的教育理念⽀撑深化教育改⾰，改变传统的教学模式，相互学习，共同提⾼。教学注重以培养学⽣的合作交流意识和实践创新能⼒为主，注重尊重学⽣的需要，培养学⽣的⾃学能⼒。</p> 任聪老师 <p class="ql-block"> 通过这次培训我逐渐明白：语文姓"语”，语文教学要体现”一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。由"教教材”变成“用教材教”：由“教课文“变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。</p> 巩长洁老师 <p class="ql-block"> 语文学科培训，让我切实了解到义务阶段新版教材的使⽤，把中华民族的传统美德从⼩植⼊每个孩⼦的⼼底，培养具有正确价值观的青年⼀代。树⽴德育为魂、能⼒为重、基础为先、创新为上的教育理念。教学不仅是⼀门复杂的学问，⼜是⼀门艺术，需要我们不断探索，不断提⾼。这次培训，不论从教育教学的理论还是实践上，还是⼼理上，都是⼀个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，让我感受到⾃⼰要钻研的路还很难，要学习的路还很长。</p> 李平老师 <p class="ql-block"> 此次语文教学培训，让我意识到语文教学要从实际情况出发，教师要分析学生情况，策划教学方案并提供理论依据。基于学情分析教材，解读教材，挖掘教材内涵，着力提升学生的兴趣点和教学方案设置，力求准确传达语文教学的方法，通过以上学习，使我受益匪浅，感受很深。</p> 朱维利老师 <p class="ql-block"> 通过这次网络培训，我认识到语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践课程，理所当然地应该以语文知识、方法和语文技能，即本体性教学内容为目标展开教学，而情感、态度、价值观等非本体教学内容应该是渗透在语文知识、方法和技能的学习过程之中的。</p>