为促进教师的专业化发展，充分利用教育资源，实现名校名师引领、专业提升和教师发展，2022年5月12日下午，西安市第八十三中学“名校+”教育联合体开展了物理微型课研讨活动。本次研讨邀请了国家“万人计划”教学名师马骏老师、陕西省教育科学研究院物理教研员王磊老师、西安市教育科学研究院物理教研员程军礼老师担任指导专家，活动由学科委员郝燕老师主持，我校全体物理老师参与教研。 <h3 style="text-align: center">党老师微型课展示</h3> <p class="ql-block"> 首先由党宏老师进行微型课教学展示，主题是《宇宙航行》。她的教学语言严谨简洁，教态自然，亲和力十足。整个教学过程注重学生的已有认知，问题设计环环相扣，引导学生应用不同的方法逐步推导出第一宇宙速度的公式，并突破“环绕速度”和“发射速度”的区别这一教学难点。20分钟的课堂虽然短暂，但教学过程完整，重难点突出，学生学有所思、学有所得，教学效果显著。</p> <h3 style="text-align: center">艾老师微型课展示</h3> <p class="ql-block"> 艾晨阳老师微课展示的主题是《波的图象》。课堂通过学生演示健身绳的小活动引入，极大激发了学生的学习兴趣。艾老师上课的语言幽默，举例生动，开拓学生思路，强化学生的探索意识。通过实验、动画模拟、几何画板、图片展示等丰富的教学资源，鼓励学生积极踊跃参与课堂活动，激发学生用自己的语言准确表达自己对机械波的图象的理解。课堂氛围轻松活跃，学生思维敏捷，高效地突破了本节课的教学难点。</p> 活动第二项是评课环节。首先由两位授课教师阐述自己的教学设计、反思教学效果等。 <h3 style="text-align: center">党宏老师</h3> <h3 style="text-align: center">艾晨阳老师</h3> <h3 style="text-align: center">专家点评</h3> <p class="ql-block"> 王磊老师从课程标准对学生的学业质量水平要求、物理的核心素养要求方面来解读微型课的教学目标。物理课堂要回归知识本质，把握核心理论，要注意引导学生的发散性思维，培养学生的学习迁移能力。同时要凸现教学的亮点，微型课时间短，要上得生动有趣，教学设计就必须科学合理、有创意，并体现新课程理念和新课标精神。</p> 程军礼老师从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程等各个方面对微型课的教案设计进行了规范性的说明。他肯定了党老师和艾老师对教学重难点的把握准确到位，同时也提出了一些详细的改进建议。 马骏老师从微型课的选题、教学设计、课件设计、课堂活动等方面详细给老师们进行了指导，他提到要精心取舍教学内容、突出教学重点。选用恰当的教学方式，讲授不能平铺直叙，要充满激情，环环相扣，启发思维。在讲授的同时设计问题，引发思考，适当拓展等等。构建完整的课堂结构，微型课虽然时间简短，但课堂结构要完整，既不能只讲主要问题，也不能不分主次全面开花。马老师还介绍了微型课教学比赛的一些注意事项，鼓励青年教师不断磨砺自我，成为真正优秀的教育工作者。 思维的碰撞，教育思想的火花在本次研讨活动中激荡。通过授课教师精心备课、公开课课堂展示，全体物理教师听课、评课，名师专家点评指导等活动，教师们在教育理念、教学方法、教学手段、教育管理等方面充分沟通，提升了物理组的教学教研水平。可以预见我校物理组在全体组员共同努力之下，在教育教学教研领域将会走得更远，学校的物理教学水平也将迈上新台阶。