相遇云端教研同行——杨各庄镇徐流营中心完全小学云教研活动第3讲小学数学

艳敏

五月，是充满诗意的季节，也是盛放的季节，每一棵小草都在肆意舒展，每一朵花都尽情的芬芳，白衣天使在守护着这一切的美好。疫情期间我们不能聚在一起，但我们的思想可以在云端交流，在五月这个美好的季节里，随着新的课程标准逐步出台，为了让老师们更好地把握教材内容和理念，更好的投入到教学中去，提高教学研究质量。2022年5月11日，徐流营中心完全小学全体数学老师线上聆听了全国著名特级教师、正高级教师曹培英老师为项目研究工作进行的专题报告——《小学数学教学改进研究》。 　　曹老师从改进过程中的误区和对策、改进中不可或缺的基础工作、改进的主要策略等几个方面做了详细的论述。 曹老师呼吁教师要自觉摒弃“假、大、空”，立足求实，教学改进靠的是具体问题具体突破，典型单元逐一改进。教师的素养关键是两个吃透，吃透学生，吃透教材。 在改进的主要策略中曹老师举了很多切实可行的案例，强调检验好的改进方法的标准——学生懂了。教师要理解好课标这一理想课程，用活教材这一文本课程，教师实施了课程，要更多的关注学生获得的课程，教了≠学了≠会了≠懂了，要通过评价反馈来改进课程。 　　小学数学教学既不能儿童游戏化，而忽略渗透数学思想，也不能过于数学化，而忽略了数学的形象趣味性，曹老师列举了“平均数”的教学，怎样来立足儿童，彰显数学。曹老师还指出了现在课堂教学中一个突出的问题：重视对话，听说为主，儿童缺少独立思考和当堂巩固的时间，同时倡导教学需回归本色，当堂巩固，及时订正清零。怎样在有限的40分钟，平衡教师教、学生思、学生做，的确是当代教师值得思考和实践的问题。 　　安静的夜晚，老师们认真聆听，专心的记着笔记，曹老师的话语让老师们看到努力的方向。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们相信在学科专家的引领指导及教师们不断的学习和探索下，教学改进促质量的提升一定会取得成功。