<p class="ql-block">幼儿深度学习不是让幼儿学习艰深的知识，而是让幼儿在有趣的情境、有效的提问与回应中不断发现和解决生活和游戏中的问题，获得良好的学习品质和学习能力。关于幼儿深度学习，叶平枝教授团队进行了长期实践探索和实验研究，成果丰硕。为深化幼儿深度学习研究，帮助幼儿园教师树立并运用科学的教育教学理念，在“名家·名师面对面”系列活动第18期，叶平枝教授就幼儿深度学习的概念、意义、影响因素及一日生活中幼儿深度学习的教育支持和促进等问题与大家进行深度交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动主题👇🏻</p> <p class="ql-block">主讲嘉宾👇🏻</p><p class="ql-block">现任广州大学教育学院学前与特殊教育研究中心主任，中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任，全国早期教育专家委员会委员兼课程与教材建设领导小组副主任，教育部国培专家库成员，学前教育研究杂志编委，广东省学前教育专委会学术委员。曾任广州大学教育学院学前教育系主任，世界学前教育组织（OMEP）中国委员会委员，广东教育督导学会学前教育专家委员会主任。研究领域：幼儿园课程与教学、幼儿深度学习、幼儿教师的日常评价等。</p> <p class="ql-block">活动时间👇🏻</p><p class="ql-block">5月11日（周三）19:30—21:00</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主要内容👇🏻</p><p class="ql-block">1. 深度学习与浅层学习区别何在？</p><p class="ql-block">2. 幼儿深度学习的特点和影响因素有哪些？</p><p class="ql-block">3. 如何促进幼儿在生活和游戏中进行深度学习？</p> <p class="ql-block">解决两个基本问题👇🏻</p> <p class="ql-block">叶老师表示：“深度学习是学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目的，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将知识融入到原有的认知结构中，且能将已有的知识前移到新的情境中的一种学习方式。”</p> <p class="ql-block">教育因交流而进步，智慧因碰撞而生发。</p><p class="ql-block">最后叶老师通过连线解答大家的疑难问题👇🏻</p> <p class="ql-block">老师们也都在认真聆听和记录👇🏻</p> <p class="ql-block">直播课结束后老师们总结了观后心得👇🏻</p> <p class="ql-block"> 幼教工作犹如孕育硕果，漫长而又朴素，身为幼教人，理应通过学习交流汲取养分，提升专业素养，再将这份营养惠泽扎根的那寸土地，从而广泛推动幼教之树茁壮成长，枝繁叶茂，能够荫庇幼苗。</p><p class="ql-block"> 最后，伦掌镇第一中心幼儿园全体教职工再次衷心感谢叶老师的精彩讲授！</p>