<p class="ql-block"><b>地点：实验楼六楼录播室</b></p><p class="ql-block"><b>时间：2022年5月11日9:10</b></p><p class="ql-block"><b>参加人员：数学组全体成员</b></p><p class="ql-block"><b>活动分为两部分：</b></p><p class="ql-block"><b>1. 展示课 </b></p><p class="ql-block"><b>9:10－9:50 直线与平面垂直的判定</b></p><p class="ql-block"><b>授课人：邹丹丹</b></p><p class="ql-block"><b>10:00−10:40平面与平面平行的判定</b></p><p class="ql-block"><b>授课人：崔雅雯</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">2.评课交流(10：50-11:30）主持人：陈建国</b></p> <p class="ql-block"><b>正式上课的前一天，两位老师进行了试讲，两位老师的师父都是黄强老师，陈建国组长和黄强老师认真听课并给予指导。</b></p> <p class="ql-block"><b>邹丹丹老师从生活实例进行引入，利用旗杆与地面中的直线的位置关系给出直线与平面垂直的定义，并直观的给出判定定理。由文字语言、图形语言过渡到符号语言。紧接着利用典型例题引导学生思考、证明、示范书写过程。</b></p> <p class="ql-block"><b>学生讲解习题，提高学生的参与度与学习积极性。</b></p> <p class="ql-block"><b>林校听课中</b></p> <p class="ql-block"><b>老师们认真听课</b></p> <p class="ql-block"><b>最后小结，邹丹丹老师总结了判断直线与直线垂直的常见方法</b></p> <p class="ql-block"><b>第二节是崔雅雯老师的课。崔雅雯老师首先带领学生回顾直线与平面平行的判定定理，为新课顺利进行做好知识巩固。接下来继续回顾两个平面的位置关系，着重回顾两个平面平行的特点，由基本事实的推论2和3过渡到新课，利用课本直观演示一个平面内的两条平行直线与另一个平面平行，不一定能推出两个平面平行，但如果换成两条相交直线则两平面必平行。线不在多，贵在相交。进而得出直线与平面垂直的判定定理。</b></p> <p class="ql-block"><b>判断命题真假，学会利用定理、巩固定理</b></p> <p class="ql-block"><b>学生板演</b></p> <p class="ql-block"><b>第二阶段是评课。</b></p><p class="ql-block"><b> 首先是两位老师自述备课思路。</b></p><p class="ql-block"><b> 接着陈建国组长、黄强老师、王敏主任、许校、吴公强主任、戚良忠老师依次进行评课发言，肯定了两位老师的优点也提出了可以改进的地方。</b></p>