两校联谊手拉手携手同行共发展——宁远县莲花小学与芙蓉学校开展手拉手培训示范教学暨跟岗交流活动

莲花小杨

为实施《2022 年宁远县莲花小学与芙蓉学校手拉手培训（B228）活动方案》，搭建两校教师沟通交流平台，提高两校教师课堂教学水平和教学效果，促进两校教师专业成长， 2022年5月10日上午，宁远县莲花小学与芙蓉学校开展手拉手培训示范教学暨跟岗交流活动在莲花小学举行。 　　活动前，培训团队制订了周密的活动方案。 把本次活动分成语文、英语两个组。 　　活动共分为四项内容：第一项：教材解读 第二项：教学常规管理经验交流第三项：跟班学习、常规管理第四项：教学常规管理经验交流活动总结 1.教材解读 　　语文组首先进行的是教材解读，解读的内容是一至五年级教材第七、八单元，承担本次解读任务的是莲花小学有着丰富教学经验的骨干教师：李旭红老师、蒋土生老师、欧丽萍老师、王秋艳老师、李伟老师。 　　这五位老师以语文课程标准为依据，结合教材编排特点，结合各单元语文要素，清晰地呈现出教材的脉络，让老师们知道了课程的衔接点、发展点，并结合自己的教学体验和老师们分享了有效教学的策略，帮助老师们更全面地把握教学目标。 　　参与的老师仔细倾听，认真做笔记，积极互动，交流氛围十分热烈。老师们纷纷表示：五位老师的分享深入具体，既有理性的思考，又有实际的教学实践案例，给老师们很多启发。 　　莲花小学教科室主任李国春指出：教材是承载知识的载体，是课改理念的文本体现，需要我们每位教师去认真研读。老师们要以《语文课程标准》为依据深入剖析教材，重视语文要素的落实，关注学生语文素养的提升，要引导学生从方法的积累转变为方法的运用，从课内阅读拓展到课外阅读，以实现知识的迁移。 2 教学常规管理经验交流 　　在教材解读后，各结对老师与莲花小学指导老师一同在年级组办公室进行教学常规管理经验交流。两校老师分享交流了备课、作业设计与批阅、班主任管理等方面的经验和感受。 3 跟班学习、常规管理 　　“叮铃铃…”当上课铃声响起，各结对老师纷纷走进莲花小学指导老师的课堂，随堂听指导老师常态课。李伟老师、杨玉萍老师、王格翠老师、柏琴芳主任、柏艳琴老师上的语文课，始终坚持以学生为主体，紧密联系生活实际，鼓励学生大胆表达，整堂课学生学得兴趣盎然，充分展现了莲花小学“四环节”教学实践的效果。 　　英语组的结对老师听取了周珍、欧阳荟婷、廖特艳三位老师的英语课。 周珍老师给大家带来的是四年级下册Unit9《How much is it?》，周老师通过创设真实班级超市购物情境，让学生不仅动嘴，动脑，还动手。将学生的购物欲，好奇心浓浓地调动起来，将英语融入到日常生活中，学生乐于学而且乐于开口，大胆展现了自我。 　　欧阳荟婷老师带来的是四年级下册《Unit12Do you have any money?》。欧阳老师实现了教学内容生活化，创设了情境教学，学生通过真实的场景购物，很好地操练了句型，让所学知识得到升华，并把升华后的知识转变为真实交际能力。 　　廖特艳老师带来的是五年级下册《Unit 9 He's kind to children》。廖老师充分运用了多媒体课件，希沃白板来辅助教学，在新课呈现环节通过简单的描述自己的教师和同学外貌，引入新知，拉进了师生距离，提高了学生的兴趣，产生了良好的课堂氛围，提高了教学效率。 　　每堂课精彩的教学设计、灵活巧妙的教学方法、精练准确地讲解和良好的课堂组织能力都给参加本次活动的老师们留下了深刻的印象，起到了示范引领的作用。课后，进行了评课议课活动。两校老师对课堂展开了热烈讨论，发表了自己的见解和感受。 4 教学常规管理经验交流小结 　　跟班活动结束后，两校的教师齐聚一堂交流和感悟，大家开展了热情洋溢地探讨，思维也再次激情地碰撞。老师们纷纷表达自己的感想和收获。 　　芙蓉学校教科室主任杨世娟从感谢和感受两个层面表达了参与此次活动的想法，她指出：这次“手拉手”活动，为教师的成长搭建了平台。希望芙蓉学校的老师们能够珍惜交流机会，认真学习，反复研究，并把收获的想法真正落实到今后的教学实践中。 　　最后，莲花小学教科室主任李国春总结道：此次活动交流的不仅是教学的内容，更重要的是教学的思维方式。教师要“寻脉溯源”，深入研究教材，理解教材的编写意图，还要“瞻前顾后”，思考自己现在在做什么，未来应该做什么，找到教学的延续点、发展点。如此，才能促进自己的专业发展，促进学生的能力提升。 　　“教育话进步，共研心相连。”通过此次交流活动，让两校的老师们从陌生到熟悉，相互学习，共同成长，结下教学情谊。两校希望利用此次手拉手培训契机，能让教学课堂共同奔赴“美好”的教育愿景，努力达成“两校联谊手拉手，携手同行共发展”的目标。 图文：杨玉萍廖特艳审核：李国春柏琴芳