激情演绎绽放课堂精彩

晨曦初露

记阳逻三小数学教研活动 让课堂迷人是一种境界让学生喜爱是一种幸福让人生增值是一种追求 　　五月，携一缕浅夏的芬芳，抚过心间。为了让新生的花蕾能在明天绽放，为了提高新教师的课堂教学能力，全面促进新教师的快速成长。5月11日，阳逻三小如期开展数学教研活动，我们再次相聚在集体教研的课堂。 　　本次教研活动是由一年级罗丹老师带来的一年级数学--《人民币简单的计算》。罗老师深挖教材，多次磨课，巧妙设计，为教师们展现了一堂精彩的过关课，整个教学可谓是精彩纷呈。 罗老师采用情境教学法，课前以游乐园儿歌开场，由奇奇和妙妙带着同学们走进游乐园，开启了数学之旅，一路上遇到各种问题，让同学们帮助解决，充分激起学生学习的兴趣。 　　课堂上以逐步深入的方式让学生接受知识，一步步引导学生思考问题、解决难题。为了突破本课重难点，罗老师安排了丰富的课堂活动，通过让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画等活动来亲历知识形成的过程，也增强了课堂的趣味性。 　　罗老师讲课结束后，全体老师齐聚录播室进行研讨活动。 　　首先，由授课的罗老师进行简单的说课，她阐述了自已对教材的理解和思考，总结自已在本次教学中存在的不足之处，并希望老师们对她的课提出宝贵的意见和建议。 　　接下来，老师们对活动进行了交流，各抒已见，充分肯定了本次活动的亮点，也指出了不足之处，共同研讨，共同学习。 　　一年级代表胡曦老师指出：罗老师导入贴合主题，环节设计上花了大量的心思，建议让学生把两种计算方法的过程写下来，再让学生选择哪种方法更简单。 　　二年级代表聂章培老师指出：以游乐园的形式开场，充分激起学生学习的兴趣。罗老师对课堂掌控能力比较强，对学生的评价语比较及时，思路清晰连贯。建议可以让学生在展台上去摆一摆。 　　三年级代表张铭辉老师指出：罗老师充分利用学生已有的生活经验，根据学生的具体情况，创造性地设计教学过程，为学生创设一个良好的学习氛围。不足之处：虽通过小组合作交流，汇报初步认识了人民币，但具体是否认识课堂上沒有体现，建议可以增设一个环节，由老师报钱数，学生根据情况拿出对应的人民币。 　　四年级代表李娥老师指出：罗老师课前准备充分，通过引入具体的情境，插入稚嫩的童声，把数学和生活紧密连接起来，调动了学生的积极性。建议学生用完学具后，统一让学生把学具收起来。 　　五年级代表景其艳老师指出：罗老师课件精美，富有童趣化，学生具有良好的表达能力和纪律性。但课堂气氛未能完全调动起来。在拼图环节，建议提前说明游戏规则，让学生明确自已应该如何操作。 　　六年级代表刘晓娟老师指出：罗老师准备充足，课中注重对学生表达能力及规范答题的训练。建议课件中文字较多，一些对话框可删除。 　　课后研讨环节，老师们的点评意见都十分中肯。从导入到板书，从教学流程到教师的每一句话，过渡语，对学生的评语，提问等点评细致，听完他们的点评，我们受益颇丰。 　　朱春菊主任对本次教研活动进行总结。她首先梳理了老师们的意见：1.解题思路的方法；2.教具的整理；3.课堂气氛缺乏童趣：4.课堂任务要明确；5.格式问题，低年级的格式规范化。然后肯定了罗老师课前准备充分，遵循学生认识人民币的计算过程。同时认为课堂上的内容比较多，巩固练习中可以出类似的计算题，再进行小结会比较好。 　　最后李桂珍校长对本次活动进行了指导：首先肯定了罗老师本次教学呈现数学的特点，体现数学与生活的联系。能面向全体学生，通过小组合作，互相帮助解决问题。关注学生的思维的训练，引导学生说出自己的思维想法。指出要教育学生爱护人民币，包括学生用的学具，对孩子要有品行方面的教育。 　　每一节课都有遗憾，但更多的是收获，合作的快乐，付出的喜悦，永远的记忆，今天或许不是最好的，但今后我们会做得更好。 　有句话说：“一个人走，可以走得很快，一群人走，可以走得很远。”数学教研活动让我们成为团队，我们阳逻三小数学老师携手前行，一定会一路洒下花香，满怀激情书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。 摄影：樊崇妍 撰稿：陈芳 审稿：一年级数学组