聚焦课标明方向提质增效重成效 ——四知小学道德与法治学科教师学习新课标活动

亲亲

在“双减”的背景下，教改刻不容缓。为深入学习和理解义务教育道德与法治课程课标(2022年版)，使学科教师能够深入理解课程标准，提升教师们理论水平，更好地指导日常课堂教学。近期，四知学校小学部组织全体道德与法治教师开展学习新课标活动。 　　《道德与法治义务教育课程标准(2022年版)》解读，韩震教授从注重体现培养时代新人的要求、坚持价值导向、坚持核心素养导向、加强一体化设计等方面对新课标修订的背景与追求进行了生动阐述；凝炼五大核心素养、指向核心素养落实的课程目标、基于核心素养的结构化内容组织与设计、基于核心素养的学业质量标准、坚持素养导向的教学建议以及基于核心素养的评价与考试命题等六个方面，对新课标的主要变化与突破进行了深入浅出、透彻清晰地解析。随后，韩教授对道德与法治课程性质与理念、实施中的重点与难点以及新教材编写原则与要求等方面进行了针对性地阐释。 　　道法组全体教师认真聆听，积极撰写学习笔记与心得，并针对自己所带年级教学内客展开研讨。最后，全体道法教师形成共识：新课程目标下，道法教师自身应具备宽厚的知识基础和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；创新教学模式及教学方法，以创新思维培养为核心，努力培养担当民族复兴大任的时代新人！ 　　最后，姚校长对全体道法教师提出了要求与希望，她希望全体教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。