<p class="ql-block">亲爱的家长朋友们：</p><p class="ql-block"> 您好！幼儿园“小学化”违背了孩子生长发育和教育规律，严重危害着孩子们身心健康，是错误的拔苗助长行为。教育部2011年就已经提出“去小学化”，为了进一步推进工作的开展，2021年教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，要求幼儿园做好入学准备教育，将大班设为入学准备期；小学实施入学适应教育，将一年级上学期设为入学适应期，减缓衔接坡度，全面推进幼儿园和小学双向科学衔接。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园“小学化”主要表现在以集体分科授课的方式，教授孩子写字、拼音、运算、英语等课程，以孩子“写多少字、算多少题”作为评价孩子发展的标准，是完全错误的行为。它不但不能帮助孩子科学、健康成长，反而会严重影响孩子各方面发展。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一是 影响孩子身体健康。</span>孩子长时间埋头书写，手臂肌肉群并未完全发育，会导致拿笔姿势不正确、肌肉损害、手指变形、脊柱弯曲和近视等严重影响孩子健康；强制孩子长时间集中注意力，容易造成神经系统的伤害。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二是 制约孩子想象力。</span>过早地进行小学学科知识的灌输，机械的学习方式，孩子想象和创造力空间被大大缩减，对孩子良好思维的形成和创新意识的养成极为不利。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 三是 引发孩子厌学情绪。</span>单调重复性的让孩子写字、算数，违背了孩子的天性，使孩子失去了学习、创造、和探索的机会，剥夺了孩子童年的快乐。</p> <p class="ql-block"> 希望各位家长理解“不要让孩子输在起跑线上”，绝不是让孩子早些认字、背诗、读英语，更不是把小学的课程提前教授给孩子。我市开展的“小学化”治理工作，要求幼儿园以游戏化教学为主，培养孩子全面发展；要求小学必须落实“零起点”教学，从头给孩子们教授拼音、写字等知识。家长要认识到孩子在幼儿园学习的是适应集体生活、与他人社交、提升自理能力、养成良好的学习习惯等方面。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在此建议家长朋友们：</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一是 尊重孩子的发展规律。</span>家长要充分尊重孩子天性，尊重孩子身心发展规律，养成良好的行为习惯，激发孩子广泛的兴趣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 二是 配合幼儿园工作。</span>家长要不断丰富科学育儿知识，配合幼儿园开展纠正“小学化”的相关要求。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 三是 创设良好的家庭环境。</span><span style="color:rgb(25, 25, 25);">家长要尊重孩子的真实感受，鼓励孩子的个性化发展，在家庭中营造一个自由宽松的环境，保证每天在家有不少于1小时的游戏和户外活动时间，保证每天半小时的亲子阅读时间。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">四是 树立科学的评价观。</span>家长要摒弃用分数衡量孩子的思想，淡化分数观念，注重孩子综合能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 家长朋友们，随着中高考制度的改革和“双减”工作的推进，为了确保孩子们都能拥有健康、幸福、快乐的童年，我们诚恳邀请您加入我们，坚决防止与纠正幼儿园“小学化”倾向，让我们一同努力为孩子健康茁壮成长撑起一片更广阔的蓝天！</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">在幼小衔接的这个阶段，我们需要怎么样做呢?</span></p><p class="ql-block"> 首先端正指导思想，增强衔接意识。从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力。家园配合，共同做好幼小衔接。从情感入手，激发幼儿入小学的愿望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">幼小衔接阶段急需家庭配合培养哪些习惯?</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1、良好的作息习惯</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2、独立整理物品的习惯</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3、良好的吃饭习惯</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">4、认真倾听的习惯</span></p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是一项关系到每个孩子未来发展的大事，我们只有尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿的心理变化，在时间上和小学过渡，在能力上和社会搭桥，培养其良好的行为习惯、规则意识，科学合理地做好衔接工作，孩子才能真正实现幼小衔接，从而顺利过渡到小学阶段!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">童年很短</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">请珍惜</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">和孩子一起游戏的时光吧！</span></p> <p class="ql-block">图文编辑：王兰妹</p><p class="ql-block">图文审核：陈芳妹</p>