教以共进研以提升——杏园路第三小学语文教研活动

杏园路第三小学语文组

因为疫情突袭，五月郑州的街道上有些冷清。初夏的天气，也因为突然降温，有了阵阵凉意。不过，郑州市二七区杏园路第三小学的老师们疫情中相互守望支持，竭尽所能、各显本领，齐心协力，真诚为孩子提供线上教学，用温柔和耐心去温暖学生心灵。 新修订的《义务教育语文课程标准（2022年版）》即将发行使用，新的课标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。 为进一步提高我校语文教师的教研能力和课堂施教能力，按照教育局教研室相关要求，近两日我们杏园路第三小学的全体语文老师又一次相聚在云端，分别开展了主题为“河南省小学语文学科课堂基本要求”学习教研活动和由语文统编教材总主编温儒敏主讲的《遵循新课标精神，尊重教学实际，用好统编版教材》线上培训活动。 低年级语文组在两个培训结束后，第一时间进行线上教研探讨。大家结合《河南省小学语文学科课堂基本要求》中的课标新解读就“教学设计目标”的指定进行探讨。 经过交流大家更加明确了教学目标的制定依据和方法。依据课程标准、紧扣教材、联系学情制定目标。目标体现知识能力、过程方法、情感态度价值观的渗透融合，落实核心素养的发展要求。目标制定时还要关注学段目标、单元目标、课时目标之间的有机联系，并借助但单元导读、课后思考题、交流平台、泡泡语、教师用书等进行科学制订。 针对语文学科，如何在有限的时间范围内提高课堂教学的有效性，在单位时间内合理分解教学任务，确保课时容量适当的前提下增加学习内容的趣味性和吸引力，创造性地开展课堂活动，落实语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的素养发展要求。 中年级语文组讨论主题：根据近期的两次培训和一个文件，探讨如何在教学中更好地提升学生核心素养，落实新课标要求。中语组全体教师对照《河南省小学语文课堂教学基本要求》，反思了自己目前课堂教学中做得比较好的方面，反观自己的不足，并就今后的语文课堂提出了设想和规划。结合吴欣歆和温儒敏教授的培训，中语组教师分享了自己的学习心得和体会。 教研组长任慧老师说：“在今后的课堂每一次关于“语文教材”的话题，都有一部分人对温儒敏老师饱含期待，因为他的身份之一，是中小学语文教科书总主编。这次我们通过人教版教材云培训活动，跟随温老师的讲述深入学习新课标。温教授从五个方面系统讲解了如何《尊重课标精神尊重教学实际用好统编教材》，老师们受益匪浅。”中语组全体教师将自觉对照《河南省小学语文课堂教学基本要求》和温教授的引导，有目的、有计划地改进自己的备课、上课、反思，规范教学活动。同时，抓住培训机会，提升认知水平和课堂教学水平。 高语组全体成员针对新课标自行学习后，并就学习内容进行了深度的探讨。大家一致赞同新课标的教育理念，新的课程教材不再拘泥于一种教学方法，而是采取综合的教，帮助学生发展多元智能。 在新的课标、新的学习方式，新的学习氛围下，老师将引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步。 在义务教育语文课程标准2022年版当中首次单独设定了课程内容，让课程内容成为一个独立的板块呈现。明确了义务教育阶段的语文课程内容，分为三个层次的学习任务群，基础型学习任务群，包括语言文字积累与梳理，发展型学习任务群，包括实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达三个学习任务群，拓展型学习任务群，包括整本书阅读和跨学科学习，用6个学习任务群呈现了义务教育阶段的语文课程内容。所以，我们语文老师要认真学习新课标，落实立德树人根本任务，强调育人为本。最后，教导处杨松转主任强调：《义务教育语文课程标准（2022年版）》的学习最终落脚点在于践行，老师们要在新课标落地的过程中坚持不断学习，打开更广阔的的教育视野，为学生打造高效课堂，全面提升教学质量。 教以共进研以修行在学习的道路上，奋进不止；在成长的生涯中，自我提升。