<h3 style="text-align: center;">----哈巴河县第二小学菜单式送教助研活动纪实</h3> 为促进联片教研工作深入开展，加强对教师的专业引领，提高联片教研活动针对性，哈巴河县第二小学积极与联片学校对接，以问题为导向，按需服务，2022年5月10日至11日，县第二小学教务教研人员带领骨干教师一行9人，分别赴库勒拜镇中心小学、萨尔布拉克镇中心小学、加依勒玛村小学、加依勒玛乡牧寄校、喀拉希力克村小学五所联片学校，开展菜单式“送教助研”活动，联片学校领导及老师共计 60人参与了此次活动。 <b>“培养自主探究意识，促进学生深度学习”主题送教助研活动</b> <h3 style="text-align: center">以研讨课的形式聚焦主题</h3> 县二小名师冶秀英老师执教的六年级数学研讨课，充分展现教师扎实功底和丰富经验，教师采用观察、比较、探究、演示的教学方法，让学生经历“猜测一验证一结论一应用”的学习过程，培养了学生自主探究的意识，促进了学生的深度学习，为听课教师展示了数学探究式课堂的范例。 <h3 style="text-align: center">评课研讨促交流</h3> 首先，冶老师分享了教学设计中的思考与课堂实施中的反思。接着听课教师展开积极的评课研讨：有的教师与自己的课进行了对比，谈了新的收获；有的教师结合课堂观察谈了对探究学习的再次理解；有的教师提出了自己教学中遇到的一些困惑……大家又围绕“培养自主探究意识，促进学生深度学习”这一主题开展了深度交流，研讨氛围非常浓厚。 <h3 style="text-align: center">微讲座</h3> 地区数学学科带头人孙彦英老师结合自身研究经验，以自己正在研究的地区小课题《小学数学课堂教学培养学生自主探究能力的研究》为例，从选题、申报、撰写方案、实施、结题五个方面，为联片学校送上了接地气的小课题培训微讲座，打消了联片学校老师对小课题研究的畏难情绪，为他们做好小课题研究指明了方向，老师收获颇丰。 <b>“探索略读教学方法，提升学生学习能力”主题送教助研活动</b> <h3 style="text-align: center">以研讨课的形式聚焦主题</h3> <p class="ql-block"> 被评为地区学科带头人的张秀琴老师执教的五年级语文《梅花魂》一课，以饱满的热情、飞扬的文采、扎实的功底感染了在座的每一位老师和学生，采用小组合作、同桌合作、师生合作等教学方法，引导学生自主学习、自主发现，充分体现了学生的主体地位，为听课教师展示了略读课的范例。</p> 萨尔布拉克镇中心小学骨干教师哈孜古丽执教的五年级语文《童年的发现》一课，教学思路清晰，以贴近生活实际的导入方式激发学生的学习兴趣，指导学生在小组合作中解决教学重点。 <h3 style="text-align: center">评课研讨促交流</h3> 首先，授课老师简要陈述了教学设计及教学反思，接着听课教师展开积极的评课研讨。老师们一致表示：此次活动让大家对略读课文有了更准确的定位，引发了大家深入的思考，并在热烈的交流讨论中初步掌握了教授略读课文的方法，达到了预期的目的。 <h3 style="text-align: center"><b>“培养数学思维能力，创设自主学习空间”主题送教助研活动</b></h3> <h3 style="text-align: center">以研讨课的形式聚焦主题</h3> 县二小青年教师张彩玲执教的四年级数学《小数的近似数》，以猜一猜老师年龄的游戏引入课堂教学，引起学生的注意，以动手操作降低知识难度，在不断的质疑和提示中，培养学生的数学思维、总结概念、解题等综合能力，让孩子们感受数学的魅力。 加依勒玛村小学教师陈慧梅执教的四年级数学《小数的加减法》，以抽红包的形式导入教学，课外阅读融入到数学课堂教学中，善于结合各科的关联，每个环节衔接生活实际，在小组讨论活动中体现学生的数学思维能力。 <h3 style="text-align: center">评课研讨促交流</h3> 听课结束后，两位老师的课进行评课交流，主讲教师介绍课堂教学的设计意图，听课教师围绕《培养数学思维能力，创设自主学习空间》主题，结合自身实际教学行为，如何培养学生思维能力、提升学生自主学习空间进行讨论交流。 <h3 style="text-align: center"><b>“紧扣单元导读，落实语文素养”主题送教助研活动</b></h3> <h3 style="text-align: center">以研讨课的形式聚焦主题</h3> 县二小县级学科带头人卢凤莲执教的三年级语文《赵州桥》，以出示几座我国历史悠久的名桥图片引入课堂教学，通过自由读、小组读、指名读等形式，语文课字理识字、随文识字、语境释词运用灵活，注重学生语言运用能力的培养。 加依勒玛乡牧寄校教师李婷执教的四年级语文《纸的发明》，由中国有多少年历史、四大发明是什么等问题引入新课，通过播放造纸的视频，引导学生了解四大发明，围绕课外习题讲解纸的发明过程，充分体现劳动人民集体的智慧成果。 县二小骨干教师张美玲执教的四年级语文《短诗三首》一课，指导学生在反复的诵读中感受现代诗歌的特点，结合生活体验和补充的资料让学生深刻感悟诗中蕴含的深情，仿写诗歌环节更是激发了学生争做诗人的热情，一首首优美的小诗就是落实语文素养最好的答卷。 喀拉希力克小学的青年教师李怡林执教的四年级语文《海上日出》一课，指导学生在朗读、对比中领略了海上日出这一伟大的奇观，展示了他扎实的教学基本功。 <h3 style="text-align: center">评课研讨促交流</h3> 课后，双方学校的教师就这两节课和如何“紧扣单元导读，落实语文素养”展开了热烈的交流研讨。大家争相介绍从这两节课中学到的新方法，分享自己优秀的教学经验，并对部分教师教学中存在的困惑进行了热情的指导，使老师们都获益良多。 教乃研之基础，研乃教之利器。本次“送教助研”活动，通过“菜单式”教研、开展问题导向教研和深度教研，充分地发挥了我校名师、学科带头人、骨干教师的引领辐射作用，为广大教师提供了相互学习、相互交流、共同提高的机会。今后，我们将会继续与联片学校携手前行，共同努力，立足课堂，努力提升教育教学质量，办人民满意的教育！ 图文：徐丽丽、施振兰<div>编辑：胡阿尼西</div><div>审核：侯燕</div>