科学指导研学相长——抚远市进修学校领导莅临我校调研指导

抚远市第二小学

为落实省市“基础教育教师能力素质提升计划”，全面提升学校教师专业素养，持续巩固提高学校“双减”工作水平，落实立德树人根本任务。5月10日上午，进修校孙宏伟书记、田恒奇主任一行八人莅临我校指导教学工作，开展了为期两天的教师能力素质提升工作调研指导。调研团队针对课堂教学、“双减”政策落实情况、青蓝工程成果、信息工程2.0活动、教师教案设计与作业批改情况等方面进行了调研指导，并进行了指导调研后的工作总结。 　　本次调研活动中，语文教研员魏红霞、苏春华老师，数学教研员赵艳梅、祝秋琦老师，英语教研员刘军老师深入我校课堂，细心观察和详细记录了授课教师的教学过程。课后评课过程中，各位教研员与授课教师进行了细致的交流，在肯定优点的同时，对课堂教学工作中存在的问题也进行了深刻地剖析，指出了存在的问题并提供了相应解决的办法。 语文课堂 　　语文教研员魏红霞、苏春华老师提出：在语文课堂中，问题的设置要突出有效性、价值性。语文课堂多以问题驱动，需要在问题的整合上下功夫，多设计开放性问题。提出问题后一定要留给学生思考的时间，让学生成为课堂的主人。同时在语文课堂中，恰当地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言、思维和陶冶情操，从而受到熏陶、感染，以致提高学生听、说和写作水平。因此要让各种形式的读贯穿整个课堂。 数学课堂 数学教研员赵艳梅、祝秋琦老师提出数学课堂要做到深入备课，更深入地研究教材、新课标；抓数学本质，注重知识间的联系，数学核心素养要落实到位；数学课要重过程、促思维，培养学生的数学能力；数学活动经验的积累是提高数学素养的重要标志，是学生不断经历体验各种数学活动的结果。 英语课堂 　　英语教研员刘军老师提出：英语教材是英语教学最为基本的资源，对英语教材进行恰当的利用也是落实新课程目标和贯彻新课程要求的重要基础。在教材资源的开发和利用方面，教师要改变全盘照搬的方法，对教材资源进行恰当的加工，利用合理的删、选、改、增等方法活用教材资源，最大化地发挥资源的利用成效。教师可以结合教学对教材进行一定的补充和修改，增加与学生学习水平相适应的材料或练习。 课后评课 　　孙宏伟书记在总结讲话中，充分肯定了我校在各项工作中所取得的工作成绩，强调要注重信息技术2.0在课堂上的应用，从课堂教学入手，立足应用、靶向学习，整校推进、全员推进。将促进信息技术与教育教学深度融合，加快学校教育现代化进程。 　　研修部田恒奇主任和教研员柏荣春老师对我校的教师素质能力提升工作明确了下一步的工作要求和设想。田主任强调：要把教师素质能力提升工作落到实处，要将常规工作做好计划，整合校本研修培训，把教师素质提升工作和日常工作相结合。同时，田主任对我校青蓝工程给予了高度评价，并指出下一步工作的方向，提出要在青蓝工程中，利用帮扶计划，加快提升青年教师的成长。 　　各学科教研员也针对不同学科的特点，对于听课情况做了详细的反馈与总结，既肯定了教师的教学能力、扎实的基本功、深度的反思以及以生为本、积极调动学生学习探究的新课标理念，同时针对教学中出现的问题提出了意见和建议。 　　张校长表示，学校要认真梳理反馈意见，专题研究制定整改方案，落实整改措施，把专家们的要求扎扎实实落在教育教学过程中，努力提高办学水平和质量。学校有信心与全体教师一起努力，脚踏实地的抓好教育教学常规工作，并不断提高教师素质能力，把常规做好、把过程做实、把环节做严。 　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”由衷地感谢抚远市进修学校的专家们，在他们的指导下，我校教师将持续加强专业素养，坚持不懈地进行课堂教学研究，不断更新教学理念，进一步规范教学管理，打造高效课堂。