<p class="ql-block"> 为了落实我校马彪校长在全校教育教学能力提升年动员会上的讲话精神，促进青年教师的专业成长，探索“双减”背景下初中道德与法治课堂的教与学，2022年5月9日下午，初中政治组全体老师在行政楼五楼录播室参加我校举行的区域组长学校青年教师展示课活动暨基地培训线下活动。本次活动有幸邀请海口市教育研究培训院政治教研员吉秀丽老师、吴乾杰副校长和蔡佺主任参与观摩指导。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的主题：探索“双减”课堂，落实德育目标。</p><p class="ql-block"> 本次活动共分三个环节：</p><p class="ql-block"> 第一个环节：课堂展示——叶玉会老师执教汇报课《憧憬美好集体》。</p><p class="ql-block"> 第二个环节：评课研讨——参加活动的所有老师进行评课研讨。</p><p class="ql-block"> 第三个环节：专题讲座——吴雅磊老师做《基于信息技术2.0环境下的教与学》讲座。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 叶玉会老师通过本班学生的视频来导入，贴近学生的学习生活实际，拉近师生的距离，让学生感受到课堂即生活。</p> <p class="ql-block"> 接着呈现学习目标和自学导航，让学生带着目标进入新课的学习。</p> <p class="ql-block"> 在本节课中，叶老师通过四个探究活动来完成本节课的教学内容。</p><p class="ql-block"> 活动一、班级微采访：我理想中的集体活动。</p><p class="ql-block"> 通过学生谈谈自己心目中所向往的班集体是什么样的？引出了共同愿景的含义及作用。</p> <p class="ql-block"> 活动二、记忆快闪</p><p class="ql-block"> 运用教材第73页，四位同学的集体生活经历，谈谈美好集体对个人的意义。叶老师善于引导学生抓住材料中的关键词来回答，在学生回答的基础上，师生共同归纳知识点。</p> <p class="ql-block"> 活动三、我是小记者——小敏班级。</p><p class="ql-block"> 在这个活动中，叶老师设置以下几个问题：结合小敏的班级，分析美好集体的特征。根据美好集体的特征对比你所在的班级，举例说说咱们班在哪些方面符合美好集体的特征？在哪些方面有待改进？你可以为班级做出哪些贡献？这些设问贴近学生的实际，学生有话说，讨论较为充分，在师生互动、生生互动中将本节课的活动推向了高潮，很好地突出了重点，实现了知情意行的统一，达到了预期的目标。</p> <p class="ql-block"> 活动四：我是小小法官。</p><p class="ql-block"> 通过辨析“竞争与合作是水火不容的”观点，让学生会在合作中竞争，在竞争中合作。</p> <p class="ql-block"> 课堂总结，构建知识体系。课堂训练，巩固知识。</p> <p class="ql-block"> 校领导、教研员、工作坊的骨干教师及全组政治老师在认真听课。</p> 评课研讨 <p class="ql-block"> 叶玉会老师的授课反思：</p><p class="ql-block"> 1.根据班级实际情况，初一班从年级来看，已经是全年级最优秀班集体，又正好结合学校举办的校运会，因此，用学生活动照片制成视频作为导入，带领同学们一起回忆运动会获奖，激发学生探索优秀班集体奥秘的浓厚兴趣，从而导入新课。</p><p class="ql-block"> 2.通过小组讨论所在班级符合美好集体特征，在哪些方面需要改进？你可以做什么贡献？这几个问题挖掘学生集体生活中的真实事例，让学生在合作探索中分析、解决问题，在课程中体现集体对个人意义，在思辨中提升思维，凝聚情感，感受集体生活的美好。</p><p class="ql-block"> 3.但也存在很多不足，导入有些仓促，语言还需要再精炼，设计的问题没有很好的连接本节课的主题。</p><p class="ql-block"> 4.课堂上对学生的引导有待提高，对学生提出的问题没有能够及时的处理，缺乏课堂的生成性，对学生讨论完之后没有能够及时总结内容。</p> <p class="ql-block"> 市教研员吉秀丽老师：本节课的整体表现不错，从本节课可以看出年轻老师基本功扎实，对教材内容比较熟悉，如果打分，我会打80分。如果我当面试官，我会录用这位老师。</p><p class="ql-block"> 亮点： 1.本节课是第四次上，磨了三次课，每次都有亮点与进步，看得出来团队和师傅的力量，培养年轻教师就是要有这股劲。</p><p class="ql-block"> 2.本节课难点在于竞争与合作，2022年课标中关于本处有详细说明，在美好集体中以辅文的形式点到，在中考中频率不高，但在学生中出现较多，叶老师本节课的处理，情感态度价值观是达到了。</p><p class="ql-block"> 建议：1.本节课的题目是美好集体，问题设置“你看视频有什么感受”，缺乏针对性和实效性，没有进入学生内心。可以这样设问，能用三个词或两个词来概括出这个视频吗？这样就很好的顺畅的导入本节课，这才是初中道德与法治运用你的经验，凸显出这节课，凸显美好集体，良好氛围。</p><p class="ql-block"> 2. 学生说到共同愿景，良好氛围，年轻老师忽视了这节课的主题是班集体，要根据班集体上好这节课，有感而发，这节课才更精彩，班集体美好在哪里呢？学生说学生的，照课本回答，没有说出自己的想法。</p><p class="ql-block"> 3.这节课最大的亮点是活动式，你的美好班级在哪里？你可以为班级做哪些？由学生梳理得出知识点，难点和深层问题年轻老师要经过多年的时间沉淀与积累，及时处理。</p><p class="ql-block"> 4.竞争与合作学生已经全部讲出来，作为思政老师，可以感受到这个班级是团结友爱的，课堂上要归纳，要让学生感受到老师与我们是心灵交融的。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 为提高本科组老师信息技术的应用能力，吴雅磊老师作了《基于信息技术2.0环境下的教与学》专业讲座。</p><p class="ql-block"> 讲座内容分为三部分：</p><p class="ql-block"> 一、关于信息技术2.0概述</p><p class="ql-block"> 二、信息技术在教学使用中常见的问题</p><p class="ql-block"> 三、信息技术2.0环境下教与学的应用</p> <p class="ql-block"> 花开不是为了花落，而是为了那一刻的灿烂！此次活动的开展为青年教师迅速成长提供了一个展示的平台，相信我校的青年教师们走在踏实勤勉的成长路上，今后的教学之路将会越走越精彩，教育舞台也会越走越宽广！</p>