<p class="ql-block"> 近年来，我国早期儿童阅读教育获得了前所未有的重视，幼儿教育机构的教育工作者纷纷关注早期儿童阅读能力的成长。有关研究结果一再表明，儿童不是天生就具备了自主阅读能力的。他们自主阅读能力的发展，有其形成过程与规律，在儿童自主阅读能力成长的历程中，需要父母师长的正确引导与温暖陪伴。面对一个知识日新月异、价值多元的时代，人们越来越清楚地看到，阅读是一个人必须具备的一种能力。生活在终身学习时代的孩子，阅读是他们学习的基础，也是他们终身发展的起步。幼儿园的早期阅读教育已经成为幼儿园教育不可或缺的组成部分，我国幼儿教育工作者面临着一系列新的研究课题。</p> <p class="ql-block"> 关于早期阅读方面，我园一直在用的《幸福的种子》早阅课程，随着时代不停的变化，我们知识也需不断更新，关于早阅课程的学习，我们一直在路上；本园早阅教研组于2022年5月11日，在韩春娇组长的带领下开展了本期教研活动。本期内容是关于散文类图画书，这类图画书特点是形散而神不散，结合生动形象的图画、清新的语言风格，图画表达儿童视角的趣味和情感。</p> <p class="ql-block">我们需要注意：</p><p class="ql-block">1、散文类文章不用外在的语言定势也可以读得有趣味性。</p><p class="ql-block">2、儿童文本的基调要把握亲切，自然两点。</p><p class="ql-block">3、散文类绘本中角色音也要呈现出对象感。</p> <p class="ql-block"> 首先是来自小班组杨丹老师、周海琳老师带来的《小黑捉迷藏》。</p> <p class="ql-block">接着是中班组陈静老师、卓玉融老师带来的《下雨的味道》。</p> <p class="ql-block">最后是大班年级组王会姗老师、黄筠婷老师带来的《风姐姐来了》</p> <p class="ql-block"> 本次教研需要改进地方，韩组长提出了几点建议：</p><p class="ql-block">1、理解儿童绘本的语意后才能更好的表达。</p><p class="ql-block">2、排比句可以根据语意设计出不同高低起伏的讲述技巧，使讲述感不会那么单一，让听感疲劳。</p><p class="ql-block">3、老师可以根据文章创设出自己的一套语气语调技巧。</p><p class="ql-block">4、把幼儿课堂所学知识贯穿于日常，加以巩固。</p> <p class="ql-block"> 一个人走得快，一群人走得远;每一次教研都是一场思维的碰撞，每一次经验分享都是为了成就更好的自己，更好的带领我们的孩子感受阅读的乐趣，享受阅读。</p>