<p class="ql-block"> 一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。“双减”政策的到来，对教师来说既是一次挑战，更是一次机遇。为更好地落实“双减”政策，提高我校教师的教学能力和教学水平，优化高效课堂，丰富校本教研活动，自本学期开学以来，我校积极开展学科内同课异构公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 由于本校学生较少，没有平行班，同课异构分为低段（1-3年级）和高段（4-6年级）进行研讨构课。教研活动过程为：同组成员集体备课→说课、议课→主讲老师再次备课→讲课→评课→反思。</p> <p class="ql-block">语文组</p> <p class="ql-block"> 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇典型的游记类散文，在教学时，王霞宏老师引导学生进行反复的朗读，并说出自己的感受。并通过小组交流、全班交流，让学生体会作者运用文字的准确性，更让学生身临其境地体会到了蕴含其中的作者的情感，尝到了学习语文的快乐。</p> <p class="ql-block"> 陈明堂老师在《青山处处埋忠骨》一课中采用了创意十足的课堂形式，通过猜谜语的方式让学生识记生字生词，让学生自己总结生词识记好方法，紧紧抓住人物的语言、动作、神态分析人物形象，解读人物内心，探究文章主题，上了一堂妙趣横生的语文课。</p> <p class="ql-block"> 《小马过河》 是一篇家喻户晓有趣的童话故事，整节课李婷老师运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃，通过初读、分角色扮演读、深层感悟带动学生层层挖掘，引向文本深处，感受文学的魅力。</p> <p class="ql-block">数学组</p> <p class="ql-block"> 张晶老师先通过生活情境的引入，激发学生的学习兴趣，再通过让学生动手操作，合作交流，感知并总结揭示单位"1"的意义，再教学分数的意义和分数单位。</p> <p class="ql-block">科学组</p> <p class="ql-block"> 王志斌老师让学生通过阅读书本上的资料，采用汇报、交流的形式认识达尔文和他的进化论，以学生为本，让学生积极参与课堂，享受学习带来的幸福感。</p> <p class="ql-block"> 每节课结束后，及时地开展评课活动。授课教师围绕课堂实践效果进行自评自纠，随后每位听课教师都围绕听课感受提出自己的意见和建议，通过大家的共同研讨，逐步提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 教研工作是学校教学的一项主要工作，是另一种教学形式，也是学习、交流经验的方式，“他山之石可以攻玉”。教研活动可以相互学习，取长补短，从而在教学实践中去改进自己的教学方法，形成自己的教学风格和教学特色。</p><p class="ql-block"> 同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。</p>