<p class="ql-block"> 5月10上午，推迟已久的“国培计划（2021）”——中小学教师信息技术应用能力培训项目学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训终于线上开班了。</p> <p class="ql-block"> 老师们细心认真的给学员们讲解如何进行线上学习的有关问题。疫情虽在，但也阻止不了老师们学习的热情。</p> <p class="ql-block"> 5月11日下午，我们聆听了宋歌老师的讲座《落实育人目标-基于实证的校本研修 活动组织与实施》。宋老师是华东师范大学教育学博士 硕士生导师。宋老师从为什么研修、研修什么、怎样研修、三大方面讲述校本研修活动与实施。</p> <p class="ql-block">第一块:为什么这样做？</p> <p class="ql-block"> 宋老师讲到自从应试教育走向素质教育，从育分到育人，再到智慧教育、生命教育，校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，校本研修概念的便开始使用了。校本研修何去何从？</p> <p class="ql-block">第二块:研修是什么？</p> <p class="ql-block"> 宋老师很形象的说了四个度:功能定位着眼“深度”，研究主题彰显“热度”，组织形式体现“温度”，考核评价聚焦“程度”。宋老师还从学科核心素养落地，综合性跨学科教学，智能时代学科教学三个主题做了详细讲解。</p> <p class="ql-block">第三块:怎样研修？</p> <p class="ql-block">宋老师主要从以下四个方面为我们做了讲解：</p><p class="ql-block">1.课例研修聚焦教学经验提取</p><p class="ql-block">2.一套流程，一系列工具</p><p class="ql-block">3.多方协同构建校本研修共同体</p><p class="ql-block">4.数据启发的校本研修</p> <p class="ql-block"> 老师们在听课过程中不断反思，认真笔记，希望能够运用于实践。</p> <p class="ql-block"> 一天的培训很快就结束了，培训中让我们看到了自身的不足，在今后的工作中，将会更加努力，使自己不断的提高！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字: 平留霞、郭美菊</p><p class="ql-block">图片: 小数第2组全体成员</p><p class="ql-block">编排、审核: 张静</p>