<p class="ql-block"> 2022年5月10日下午，在录播室开展了数学组第二次集体教研活动。本次活动针对练习课怎样上，进行了案例分享和研讨。</p> <p class="ql-block"> 练习课是在新授课的基础上加以深化和提高的一种课，是小学数学教学中的一种重要课型。学生通过练习课从新授课对知识的“浅层认知”走向“灵活运用”，对不同的练习进行挖掘。</p> 徐英老师案例分享 <p class="ql-block"> 徐英老师从小学数学练习课的任务与功能、练习课存在的问题、练习课的基本环节、练习课的一般类型四方面进行了分享，并提出了练习设计的以下策略：</p><p class="ql-block">策略一：联系生活，注意应用性</p><p class="ql-block">策略二：立足课本，注意基础性</p><p class="ql-block">策略三：抓住重点，注意针对性</p><p class="ql-block">策略四：循序渐进，注意层次性</p><p class="ql-block">策略五：形式活泼，注意多样性</p><p class="ql-block">策略六：动手操作，注意实践性</p><p class="ql-block">策略七：训练思维，注意开放性</p><p class="ql-block">策略八：新颖有趣，注意趣味性</p><p class="ql-block">策略九：加强联系，注意综合性</p> 教师们认真做笔记 <p class="ql-block"> 教研组长对练习课案例分享活动进行总结并邀请其他教学经验丰富的教师针对练习课教学技巧进行简单分享。</p> <p class="ql-block"> 通过此次教研活动，大家真正认识了数学练习课的地位和作用，明确了练习课的设计对于提高课堂效率的重要性，并将通过推门听课中练习课进行实践。</p><p class="ql-block"> 二完小每一位数学老师在教研活动中汲取“养分”，学习成长，为学生创造“探究、合作、包容、超越”的高质课堂。</p>