教材分析 <p class="ql-block"> 《不贪吃冷饮》选自明天出版社中班下册主题六里的一节健康领域的教学活动。本主题皆在通过丰富多彩的活动，让幼儿去体验和度过一个炎热而又多彩，有趣的夏季。在本节活动中，让幼儿懂得贪吃冷饮的危害。</p> 课程梳理表 活动目标 <p class="ql-block">1.知道贪吃冷饮对身体的危害，懂得夏天要多喝白开水。</p><p class="ql-block">2.学会利用图表的形式判断健康与非健康饮品。</p><p class="ql-block">3.能爱护自己的身体，提高自我保护的能力。</p> 经验准备 <p class="ql-block">探索生活中解渴的方式。</p> 材料准备 <p class="ql-block">1.《冰激凌小姑娘》教师教学资源。</p><p class="ql-block">2.课件ppt</p><p class="ql-block">3.图表人手一份，纸笔若干。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动过程 <p class="ql-block">1.谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。</p><p class="ql-block"> 师：小朋友，炎热的夏天到了，吃些什么会让我们觉的凉爽呢？</p><p class="ql-block"> 教师根据幼儿的回答进行小结。今天来了一位冰激凌小姑娘，我们一起去看看她怎么了。</p><p class="ql-block">2. 教师根据课件讲述故事。</p><p class="ql-block"> 提问幼儿:故事里面讲了什么?小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后小姑娘为什么肚子疼了。</p><p class="ql-block"> 教师根据幼儿的回答进行小结。</p><p class="ql-block">3. 幼儿完整欣赏故事，边听边思考问题。</p><p class="ql-block"> 师 ：我们在吃冰激淋的时候，要注意些什么呢？</p><p class="ql-block"> 幼儿回答，教师根据幼儿的回答小结：冰激淋虽然好吃，但是不能多吃，否则就会像冰激淋小姑娘一样，肚子疼，身体难受。</p><p class="ql-block">4. 幼儿根据表格，判断健康与不健康的食物。</p><p class="ql-block"> 师：老师手中的表格，里面有些食物，我们一起来看看，帮助冰淇淋小姑娘判断一下，哪些是健康又凉爽的食物，在它的后面打对号，哪些是不健康的食物，在它的后面打叉号。并说说你为什么这样选择。</p><p class="ql-block"> 幼儿自己操作，教师巡回指导。操作完成，请幼儿回答自己的判断，并说说理由。</p><p class="ql-block"> 教师根据幼儿的回答，结合表格进行总结。让幼儿明白炎热的夏天可以吃适量的冷饮，但不能贪吃。我们要多喝白开水，绿豆汤等，白开水是最好的饮品。</p><p class="ql-block">活动延伸</p><p class="ql-block"> 把贪吃冷饮的危害讲给小班弟弟妹妹听。</p> 第一次试讲 <p class="ql-block"> 在第一次试讲的过程中，发现了不少问题，通过老师们的教研，我在本节课中需要改进的问题有：1.语速太快。2.开头没有加入音乐入场。3.制作的表格需要重新设计。4.讲课中语言不简洁，衔接语用的不好。5.环节不是很清楚明了，需要调整。</p> <p class="ql-block"> 知道了哪里的不足，我开始准备第二次试讲。</p> 第二次试讲 <p class="ql-block"> 在第二次的试讲中，幼儿的表现要比第一次反映好。回答问题很配合，在操作过程中，因为改进了图表，孩子们的操作比较容易，完成的又快又准确。在活动中，我的语言组织要比第一次有了改进。但也出现了其他的问题：对于幼儿的不一样的答案，我没有给予幼儿解释的机会，直接略过。对于活动中出现的突发情况，不知道怎么去解决。和老师们探讨之后，再进行最后的完善。</p> 听评课 <p class="ql-block"> 在中心园的中二班，我讲了这节教学活动。孩子们很配合，也很积极。在最后的环节，我让幼儿展示自己的答案，让孩子自己去表达，孩子们很愿意上前来，都积极举手。在非常愉悦的气氛中，完成了本节活动的目标，让幼儿真正认识到贪吃冷饮的危害。</p> <p class="ql-block"> 在最后，中心园的园长和老师也点评了本节课，从中我也了解到自己的缺点和不足，以及该如何去解决活动中出现的问题，受益多多。</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 在每一次的教学活动中，我都能学到一些经验，为下次更好的活动做准备。在最后的一次听评课中，我记的很清楚，当一个孩子提出了“西瓜雪糕”，我当时其实并没有理解他的意思，就立马跳过这个问题，没有让孩子去做解释。我怕耽误上课的时间，那后来老师们也给出了我解决的方法，让孩子去说出他的意思，然后大家去讨论，不要害怕打乱自己的上课节奏。这里面需要有一定随机应变的能力，这是我需要提升自己的地方。还有在前两次活动中都没有出现的问题，在最后一次活动中，有个孩子提出了凉水这个词，但是我直接给他改成了白开水，其实这里老师们说，要给孩子们普及下，这几个词语的概念，让孩子们更加清楚明了。这是我意想不到的情况，也反映出孩子们的能力，真的是能给我们带来很多的惊喜。那当然还有图表中需要再进一步改进，把食物放大，孩子们会看的更清楚明白。</p><p class="ql-block"> 通过这次听评课，给我的感悟很多，见证了每位老师的优秀的能力，让我受益匪浅，也看到了自己的不足。在今后的教学活动中，我会取长补短，上好每节活动，用更加专业的能力和知识来培养我们的每一位幼儿，让他们健康快乐的度过在园的每一天。</p> <p class="ql-block">编辑：李路路</p><p class="ql-block">审核：谢健健 王方杰</p>