<p class="ql-block"> 为充分发挥数学试题的导向作用，全面提升教师教学研究能力，提升学生数学学科核心素养。2022年5月11日下午，三门峡市教育局教学研究室初中数学教研员杨丽，利用河南省远程互动平台为全省数学教师做了《基于命题评价 改进课堂教学》的专题报告。</p> <p class="ql-block"> 杨丽老师分别从河南中考命题变化分析，2021年中考数学试题亮点分析及课堂教学建议，基于核心素养的数学课堂教学形式三个方面进行了细致的专题讲解。</p> 通过对2020和2021年河南中考数学试卷的分析，杨丽老师指出了中考命题的四个变化：一、创新任务设计，试题形式更加灵活；二、合理控制试题难度，减轻学生学业负担；三、关注学科融合，增加跨学科命题；四、强化过程体验，重视学习能力。在关注试卷变化的同时，杨老师也提醒大家试卷“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能不变，教学“面向全体学生，使不同的人在数学上得到不同发展”的要求不变，因此要努力提升数学学科命题质量，正确发挥命题的导向作用。 <p class="ql-block"> 面对课程标准和命题方向的改变，对于老师们在教学中如何教，杨老师也结合日常工作中收集到的典型案例给老师们提出极具操作性的建议。如在教学中可以选择真实、典型、适切，融合时代背景的例子创设情境，让学生感受到数学与生活的联系，体现数学的应用价值和育人功能。整合数学与其他学科知识，完成跨学科命题，让学生感悟数学与生活、数学与其他学科的关联，提高学生综合运用学科知识分析和解决问题的能力，发展创新和应用意识。关注几何作图，强化知识本质，考查思维的严谨性与延展性等。</p> <p class="ql-block"> 参会老师们全神贯注地聆听杨丽老师的解读，认真做笔记，大家纷纷表示获益匪浅，杨老师的讲座不仅为2022年中考的复习备考工作指明了方向，也为今后的命题工作奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 会议虽然结束了，但是相信大家对于试卷命题的学习却没有止步，在今后的教学研究中更加潜心研修，让命题工作真正为教与学导向护航！</p>