“疫”路教研，线上花开—西宁市八一路小学二年级语文组线上教研活动

她微凉的夏天里灬

樱桃红透，蛙声蝉鸣，一年中最热闹的季节正向我们走来。可是，新冠肺炎疫情仍然警报不断，盼望着返回校园的师生们，被阻隔在了线上教学的时空里艰难前行。模式虽改变，教研不迟到！为确保疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享，实现“停课不停学，停课不停研”的工作目标，西宁市八一路小学二年级语文教研组的六位成员：张迎辉、郭丽娟、马媛玲、黄瑶、马盈、孟叶于5月10日晚上开展了线上教学研讨活动。 研学新课标 　　新荷尖角夏初长，课标学习日渐浓。线上教学期间正值《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布之时，为了能够全面了解、准确把握2022版义教新课标有什么特点？内在逻辑是什么？修订重点和亮点有哪些？5月10日晚上19点30分，二年级组的六位语文老师在教研组长的组织下，在线参加了温儒敏老师的讲座《语文课改要更好地调动教师的主动性－－谈谈学习新课标用好统编教材的若干建议》。 　　“学海无涯，识海无边。”在观看过程中，老师们认真聆听，做到眼到、手到、心到，或截屏，或记录，或点评……一个个端坐学习的镜头，成了一道最美的风景。之后，大家还发表了见解和心得，力争在最短的时间内，全员把握新课标要点、亮点、重点，并落实到教育教学日常，赋予“双减”新理念、新举措。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”老师们积极撰写学习心得，感慨新课标为教学、教研、评价等方面指明了方向，用密密麻麻的文字将满满的收获记录下来，一篇篇清晰的笔记，一行行真切的听后感，是老师们用心学习、积极进取的有力见证！ 　　课标引领，砥砺前行。教无定法，学无止境。本次云端研学活动，如春风化雨，滋润着老师们成长不息。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们将以新课标为引领，带着多角度、多维度的新思考，踏上教育的新征程！ 云端教研 　　学习完《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》之后，组内六位老师又对近期线上教学中发现的一些问题开展了深入的讨论。经过综合梳理，老师们就以下问题：1.如何保证学生参与率？2.如何调动学习主动性？3.如何检测学生学习情况？进行了研讨，并且发表了自己的意见和建议，也就自己在线上课堂中的有效方法拿出来与大家分享。 如何保证学生的参与率？ 兴趣是最好的老师，线上教学以一种别样的教学方式拨动着师生的神经，演奏出精彩的序曲，为了吸引孩子们积极的参与到线上学习当中来。二年级的老师们可谓是使出了浑身解数，有的老师会制作精彩的课件；有的老师在线上制作了不同种类的奖励机制；有的老师把线上课堂变成了主播与粉丝的互动平台，吸引孩子们来到老师的直播课。 此外，因为大部分老师去了核酸检测一线工作，有的老师要带两三个班级的课程，每门课的教学时间总是会和其他课产生冲突，于是老师们商量和其他学科错峰开展直播课，另外直播课加推送课双管齐下，保证学生每天都能学到新的内容。 如何调动学习主动性？ 　　那么线上教学如何更好的调动学生的主动性呢？马盈老师给大家分享了自己的做法： 班主任老师可以根据学生以及家长的表现树立典型，表扬先进。在家长群及时表扬学习态度较好、获得优秀作业的学生。 由于线上学习的特殊性，部分学生在听课过程中会遇到很大的困难，跟不上学习进度，作业总是拖欠不交。遇到这种情况要及时地与家长取得联系，共同探讨学生目前学习中存在的困难。帮助家长提出几条合理性的指导建议，从而形成家校合力帮助学生解决困难。 如何检测学生学习情况？ 线上学习虽然山高路远，但是我们从未缺席，从未远离。虽然老师无法当面了解学生的学习情况，但是老师们也想出了很多妙招来检测孩子们每天的学习效果。比如：每天读背任务都发钉钉打卡，或者微信群进行统计，由小组长负责记录，老师每天在钉钉群检查背诵内容，及时纠正读音，记录背书完成情况；完成的书面作业以图片形式发在钉钉群中，老师进行批改，有错的提醒学生及时纠错，老师及时复批。 教研不停歇，成长有路径。网络教研，在疫情当下的特殊时期，充分给老师们提供了相互学习和借鉴的平台。“停工不停学”，下一步，二年级语文教研组还将进一步细化教研内容。为接下来的工作做好充分准备。但愿在夏日骄阳下，我们能以更好的精神面貌和孩子们重聚在校园中。 图文编辑：马媛玲图片提供：二年级语文组审稿/定稿：张迎辉