“教之本在于师”，为促进高中数学青年教师业务能力与专业素养的提升，2022年5月10日下午，西安市第八十三中学“名校+”教育联合体唐颖鸿数学名师工作室开展微课研讨活动，邀请周宗岐老师担任指导专家，活动由廖伟民老师主持。 四位教师依次进行了微课教学，每节微课20分钟。 <div style="text-align: center;">程海军老师微型课展示</div>程海军老师的《点到直线的距离》这一节，带领学生用公式法、等面积法、联立方程法、相似法和向量法等5种方法求取点到直线的距离，并拓展到动点到直线的距离，展示了灵活的数学思维。 <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">侯美菊老师微型课展示</h3><div>侯美菊老师同样选择了《点到直线的距离》，表现出很强的亲和力，她以实际问题作为引入，逐步启发学生探索点到直线的距离，并推导出点到直线的距离公式。<br></div> 两位老师同课异构，展示了青年教师对教学的理解和思考，各有千秋。 <h3 style="text-align: center">周喜虎老师微型课展示</h3><div><br></div><div>周老师的《圆的标准方程》以王维的一首诗开启，从隧道问题出发，又最终回到隧道问题。通过建立直角坐标系，引导学生得出圆的标准方程，并通过例题进行圆标准方程的应用。课堂高效，环节完整。<br></div> <h3 style="text-align: center">熊艳平老师微型课展示</h3><div>来自交大附中的熊艳平老师用类比直线与圆的位置关系，讲授了《圆与圆位置关系》。从几何和代数两个角度带领学生理解圆与圆的位置关系，整节课与学生积极有效互动，展示了扎实的教学功底。<br></div> <h3 style="text-align: center">专家点评</h3> 周宗岐老师对四位青年教师进行了具体的点评，指出了优点和不足。与青年教师探讨了常规课和微课的不同，最后提出了上好微课的几点要求：第一，微课选题要合理，不是所有的内容都适合微课教学。第二，教学目标要明确，定位合理。第三，微课要体现探究重难点的环节。第四，要把控好时间，环节要完整。其中，最后一点廖伟民老师十分认同，并再次强调“不要有硬伤”，环节完整很重要。 通过周宗岐专家的点评指导，参加研讨的老师们对微课有了更深的理解和认识。名师工作室研讨活动为构建教师教学切磋与交流提供了机会和平台，筑牢青年教师专业成长与发展。微课展示虽然是短暂的，但教育教学的职业生涯是漫长的，每一位展示教师通过此次宝贵的历练，收获的应该比展示本身更有价值的教学智慧。 路漫漫其修远兮，工作室的成员将在数学教研之路上携手并进，不断进步！