<p class="ql-block">课程缘起</p><p class="ql-block">一次户外活动时间，一个小朋友在花坛边发现了一只小蜗牛壳，他惊喜地对小朋友们说，你们快来这里看看啊，这里有一只蜗牛壳；小朋友们都好奇地到花坛边观看蜗牛壳，然后他们疑惑的说：“怎么只有蜗牛壳，蜗牛在哪里呢？”。 面对孩子们浓厚的学习兴趣与好奇心，我们准备开展班本主题活动《小蜗牛，大秘密》。</p> <p class="ql-block"> 课程目标</p><p class="ql-block">1.初步了解关于蜗牛的知识，培养幼儿关心、爱护小动物，知道蜗牛和动植物关系。</p><p class="ql-block">2.引导幼儿探索蜗牛的秘密，并用自己的方式记录下来。</p><p class="ql-block">3.充分感受蜗牛外形特征，并能以绘画方式来表达出来。</p> <p class="ql-block">课程实施</p><p class="ql-block">艺术活动：</p><p class="ql-block">我见过的蜗牛（画一画）</p><p class="ql-block">1. 学习绘画小蜗牛。</p><p class="ql-block">2. 引导幼儿大胆的创作，画出自己见过的蜗牛，提高幼儿的创新能力。</p><p class="ql-block">3. 提高幼儿自主、独立、创造的能力。</p> <p class="ql-block">科学活动：</p><p class="ql-block">《蜗牛喜欢吃什么呢？》</p><p class="ql-block">1、认识蜗牛，初步了解蜗牛外形特征。</p><p class="ql-block">2、萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆表达自己的想法。</p><p class="ql-block">3、幼儿一起探究蜗牛喜欢吃什么呢？</p> <p class="ql-block"> 硕硕：蜗牛的壳硬硬的。</p><p class="ql-block"> 阳阳：蜗牛爬过的地方都湿哒哒的。</p><p class="ql-block"> 铭铭：我发现小蜗牛喜欢吃青菜叶。</p><p class="ql-block"> 宸宸：蜗牛有眼睛和嘴巴。</p><p class="ql-block"> 筱涵：它有四个触角，两个长两个短的。</p><p class="ql-block"> 林林：手指碰一碰蜗牛的触角就缩进去，好神奇！</p> <p class="ql-block">宝贝们用图画的形式来表征蜗牛喜欢住在哪里，吃什么食物：</p> <p class="ql-block">健康活动：传统游戏：《跳房子》</p><p class="ql-block">我们也一起跳到蜗牛的房子里玩一玩。</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1. 能按要求指令游戏，养成遵守规则的意识。2. 学习向前跨跳一定距离的技能。</p><p class="ql-block">3. 体验游戏带来的乐趣。</p> <p class="ql-block">通过游戏锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿的规则意识。</p> <p class="ql-block">语言活动：</p><p class="ql-block">《蜗牛的日记》将科普性和趣味性有机结合，绘本以日记的形式和拟人化的手法讲述了蜗牛的生活趣事。绘本以萌趣幽默的情节引领孩子进入无限想象的童话世界，以儿童的视角观察生活，帮助孩子了解锅牛的习性特点让孩子爱上阅读爱上自然爱上科学，从另类的角度关注孩子的成长，培养孩子乐观向上的生活态度。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">建构区：我给蜗牛建房子</p><p class="ql-block">幼儿共同合作，运用围封、垒高等方式搭建房子。</p> <p class="ql-block">课程总结</p><p class="ql-block"> 幼儿对“小蜗牛，大秘密”班本课程较感兴趣，此课程也符合中班幼儿的学习年龄段，幼儿参与度较高和积极参与各项活动。观察小蜗牛的成长与认知小蜗牛的身体特征，探索蜗牛的生长环境与见识蜗牛喜欢的食物并能用图画进行表征，进一步了解蜗牛的更多知识。在一起寻找蜗牛过程中感受大自然美好与更亲近大自然，让幼儿更积极主动去探索大自然的奥秘，体验自然界的更多乐趣。其中也了解动植物生长的过程及变化，从而培养幼儿的责任心和爱的情感，进一步体感受到大自然的美妙。</p>