创美育美，让音乐🎵、美术🖌️扬帆起航——酒泉市北关小学美育课程教学展示活动

常秋菊

毕加索说： “每个孩子都是天生的艺术家” 每个学生都拥有着 潜在的想象力、创造力、审美能力 只是它取决于是否能够被唤醒！ 　　美术教育是表现内心的艺术，为进一步提高美育课堂的教学质量，让学生们在音乐🎵、美术🖌️课堂上“享受艺术、快乐成长”。音乐组、美术组共带来六节公开课。 　　苏爱玲老师讲授的一年级音乐《你说它是啥东西》。老师以美育人，从音乐律动，猜谜语引入课题，课堂教学中从孩子专注力培养，音乐基础素养入手，激发学生学习音乐的兴趣。通过节奏练习，各种打击乐器巧妙加入歌曲🎶演唱中，拓展学习中通过听力抢答练习，激发学生的创新思维，培养孩子勤考于思考，积极向上的优秀品质。 　　毛志英老师讲授的五年级音乐《在葡萄架下》。毛老师从播放音乐🎶《摘下一朵泉水边的石榴花》把学生带入美丽的新疆。在课堂中对新疆歌曲中的典型的节奏型——大切分节奏，通过铃鼓🥁的敲击，现场演示，带领孩子拍拍很好的掌握了这一节奏型。通过波音、下滑音的学习，让学生感知了新疆歌曲特点。在综合表演环节，让学生自由创编，通过唱唱，跳跳，伴奏等方式进行。让学生感受新疆歌曲欢快🕺活泼的特点。 　　胡莉娜老师讲授的三年级音乐《小骆驼🐫》她从猜谜入手,引出本课主角小骆驼，以“沙漠之旅”为主线贯穿始终，巧设情境，激发学生学习兴趣，运用分乐句教学,用形象的语言做引导，指导学生用不同打击乐器在不同的乐句中伴奏以体现不同旋律所表达的不同情绪，并对学生进行品质教育，以情感人,以美育人。每个环节，都注重让学生参与、体验，逐步提出要求，让学生在参与当中，正确演唱歌曲，并把握住歌曲所表达的情感和演唱中对力度的运用。所以从学生整个的学习参与的过程，就能看出学生学习情况，对知识的掌握，以及对能力的提高。 　　张静老师执教的五年级《团扇》，本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。以凝聚了古今工艺美术精华的扇面为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，教材呈现了扇面以花鸟画🌸🐦为题材的扇面欣赏。通过欣赏、绘制开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握创作扇面画的方法。 　　常秋菊老师执教三年级的《恐龙世界🦕🦖》，本课视频导入，设置游览恐龙世界的情境，将学生的兴趣调动起来，接着有目的的介绍恐龙类图片，了解恐龙的结构，并引入美术语言来概括恐龙的组成部分，最后将恐龙装饰美化。整节课课的设计环环相扣，每个环节都紧扣教研主题，课堂效果良好，并指导孩子们用美术语言来进行评价！ 　　何玲老师执教的四年级美术课《🏺静物一家》，重点培养学生的静物构图能力。在课上让学生欣赏大师作品的同时也展示了构图方法。这些作品都很典型且富含多种艺术形式，开阔了学生眼界。整节课教学环节科学新颖，层层深入，知识点由浅入深，由具体到抽象又到具体，最后是技能提升落到实处。老师当堂示范，在很短的时间用准确生动的线条表现出静物的特点，让学生更直观的了解如何构图。也感受到了美术教师的个人魅力和艺术修养，整堂课学生们热情高涨，精心创作，一幅幅作品引人入胜。激励、引导、赞美让学生感受到了美术课的乐趣。 　　课后，老师们进行了集体教研，结合本学期教研活动主题为出发点进行了深入的评课研讨，教师秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态交流学习，肯定每节公开课中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己的建议。老师们各抒己见，教研氛围热烈！吴校长针对教学过程中存在的实际问题给予了细致的点评，并站在长远发展的高度，对音乐组、美术组进行了专业的引领。给老师们提出了许多建设性的建议，鼓励我们再接再厉，在课堂模式上探索出一条新路。 “红日初升， 天其道大光。 河出伏流， 一泄汪洋。” 教育的河海蓬勃奔流，我们置身其中，虽为滴水，仍怀抱着投入其中的灼灼理想。每次的公开课展示中我们踏实积累，每次教研中我们汲取新的教学经验，愿每位音乐组、美术组老师在乘风破浪后传递不同的“美”，美美与共，发出自己的“光”，让艺术的芬芳浸润学生们的心灵！