<h3> 5月11日，东师教师教育论坛“义务教育课程标准（2022年版）大家谈”专题系列讲座第三期开讲了。主讲人，马云鹏教授（东北师范大学教育学部教授、教育部《义务教育数学课程标准》研制组核心成员）。</h3> <p class="ql-block"> 马教授从：一、《义务教育数学课标（2022年版）》内容结构化特征，二、课程内容结构化的价值与意义，三、体现内容结构化的教学变革，三方面对新课标进行了内容结构化分析。</p> <h3> 枣园完小全体数学教师收看了本次的直播并进行了认真的学习。</h3> <h3> 本次新课标重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。对学段的主题结构化整合：相同本质内容整合，“研究对象＋”构成整体，1至4学段构成整体，第4学段表述方式不同，学科本质一致，不同学段要求的差异与衔接。</h3> <h3> 厘清单元与学习主题的关系，确定单元中的关键内容设计，设计有效的教学活动对今后的教学非常重要。<br> 总之，在今后数学的教学过程要紧扣新课标。新课标中整体的领域没有变化，只是对内容进行了调整，形式上基于抽象结构，理念上更强调核心素养，这些都需要结合后期教学实践去理解。<br></h3>