全力迎“复”明均衡,规范指导促发展--记州级均衡复验验收组莅临我校督察纪实

马鑫

<p class="ql-block" style="text-align:center;">沐浴夏日暖阳,真情答疑解惑。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共享均衡美景,同育杏乡花朵!</p> <p class="ql-block">  “夏雨霏霏风微寒,均衡复验不停歇”。 2022年5月11日上午,在霏霏细雨中由自治州人民政府督学、原伊宁市第23中学书记冯犁同志带领检查组成员钱坤,米燕,马丽敏共4人,县教育教学研究室主任顾瑞环带领教研员陪同,一行十余人莅临我校。</p><p class="ql-block">  检查组领导及成员们开展均衡复验工作,从抽选听课教师及班级、听课、评课、开展专项培训活动、查验教务教研常规性的档案等五方面展开工作,井然有序,有条不紊。</p> <h3 style="text-align: center">对照课表,对照教师花名册,随机选课</h3> <h3 style="text-align: center"></h3> <h3 style="text-align: center">督导组实地听课,问诊把脉</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">课后反馈,直切问题</h3> <p class="ql-block">  两节课的听课结束后,自治州人民政府督学、原伊宁市第23中学书记冯犁同志为我校全体数学组教师开展了数学专项培训。冯督学从老子的“有道无术,术向可求,有术无道,永至于术”引入,而后从有道无办法;教师应该教什么;学生应该学什么等三个方面进行了阐述。听了冯督学的培训, 开阔了我校数学教师的视野,使大家矛塞洞开,明白了要教给学生什么,又该如何去教,不能单纯给学生灌输,而是培养他们的思想,让他们有一套自己的思想体系。建立好老师与学生之间的关系,“良好的师生关系”是学生学习的保障。专项培训结束后我校数学教师们纷纷表示这场短暂而充满了“干货”的培训如“春风化雨”及时有效。</p> <p class="ql-block">  县教育教学研究室主任顾瑞环同志在听课活动结束后为我校全体语文教师开展了语文专项培训活动。顾主任从语文授课思路、大单元教学方式的使用、学生小组合作的建立、新课程标准如何渗透、以年级学科为单位跨学科整合,及语文单元整合等方面进行了阐述。</p> <p class="ql-block">  下午由州人民政府教育督导委员会专职督学达艳萍同志带领检查组成员,我县教育局局长吾买尔江·阿不都西提、英塔木镇镇长买海买提江·肉扎阿洪同志陪同。检查组成员针对校园文化、档案材料、科室建设进行分工督查,检查组成员认真对照标准逐项检查,对检查出的问题提出意见并给与整改要求。</p><p class="ql-block">  详实规范的档案资料、优美的校园环境、基本完备的教学设施、昂扬的精神风貌、深厚的校园文化、丰富多彩的大课间给领导们留下了深刻印象,得到了领导们的充分肯定。</p> <h3 style="text-align: center">进科室、查档案,认真、用心</h3> <h3 style="text-align: center">推普检查细致、多样</h3> <h3 style="text-align: center">检查组领导观看我校大课间活动</h3> <h3 style="text-align: center">吾局长边检查边对我校王国财书记提出学校均衡工作指导意见</h3> <p class="ql-block">  在进班实地听课和查阅材料的过程中,督导组对学校在义务教育均衡发展方面所做的工作和成效给予了充分的肯定和赞扬,对工作中需要完善的地方也一一指出,要求学校限期予以整改;同时提醒所有参与“义均”工作的有关人员要做各种数据的“明白人”,认真核对相关数据,圆满完成各项任务。学校领导认真聆听检查反馈的问题并做好记录。</p> <p class="ql-block">  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。在一天的“地毯式”的督查验收工作后,我校明确了在今后工作中一定牢记“行百里者半九十”的深刻道理,以此次复验检查为契机,坚持不懈,补缺补差,整改提升,进一步规范校园管理,优化教育资源,不断提升教学质量和办学水平,促进教育均衡发展,办学生、家长、社会满意的教育!</p> <p class="ql-block">图片编辑:李鸿乾</p><p class="ql-block">美篇编辑:马鑫</p><p class="ql-block">初 审:王琴</p><p class="ql-block">终 审:王国财</p>

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