“春天的故事”——杨花萝卜

曹老师

春天的故事 　　教育家陈鹤琴曾提出“大自然、大社会”都是活教材、是知识的主要来源。幼儿种植活动🌵就是亲近大自然的一种方式，根据幼儿身心发展特点，创设种植环境，让幼儿成为种植活动的主人，也是幼儿园的重要课程资源。为了让幼儿亲身体验🌼种植活动，了解常见农作物🌾的生长过程，懂得成长的不易、劳动的艰辛及收获的快乐，开展了杨花萝卜种植活动。 种植前的准备 今年春耕伊始，我们的种植园开始热闹起来啦🥰。在3.12日植树节快要到来的时候我们为杨花萝卜的种植提前做好了准备工作——松土、打畦，孩子们在欢乐的氛围中认真地捡菜地里的石头、枯叶🍂，清洁🧹我们的小菜园🥰。同时为了更好的照顾杨花萝卜，还引导孩子们了解杨花萝卜的生长季节、习性，学习种植经验，为种植活动做好准备。💪 播种啦 开始播种咯😄，孩子们小心翼翼的播撒下一粒粒种子，用最投入的参与，期待小种子的破土而出。 一颗种子慢慢的发芽🌱，慢慢的成长，慢慢的变成成熟植物的过程，每个孩子都是好奇🤔的吧！孩子们通过观察👀种子的成长过程，对孩子来说也是打开新世界的一个过程🥸。 　　自从种下了种子，孩子们就像种下了一个希望，每天户外活动时，老师都会带领孩子们到种植区去看看种子发芽了没？有时还会给干枯的苗儿浇浇水，拔掉地里长出来的野草。你给菜园浇水，我给菜园锄草，我们忙的不亦乐乎。感受生物的同时，也感受到农民伯伯的辛劳。 小插曲——疫情来袭 计划总是赶不上变化，疫情😷的突然袭来让我们不得不停止入园，小朋友们也被迫和杨花萝卜被迫分离🥹。好在疫情期间每天值班的老师都会为我们的萝卜浇水、拔草，萝卜依然在茁壮成长～ 疫情后的复学 　　熬过了一个半月，终于迎来了复学。小朋友们复课后说的最多的一句话就是“老师，我们的杨花萝卜还在吗？”吃完午饭后散步不约而同的便往小菜园走去……一棵、两棵、三棵.......数都数不过来，菜地里茂密旺盛，一片绿意。菜园里呈现出一片丰收的景象。👍👍 丰收啦！ 经过两个月的成长，杨花萝卜已经长大啦！来准备进行采摘活动了，不一会儿，就收获满满，孩子们满怀兴奋和喜悦说道“哇！萝卜拔出来啦！” 活动总结 大自然是孩子们最广阔的教室，能赋予孩子们取之不尽的源泉。我们的小菜园不仅是植物成长的天地，更是幼儿观察、探索的沃土，它为幼儿提供了天天接触、长期观察、动手实践的过程，并让幼儿在观察探索中获得知识，体验快乐，使幼儿的生活与学习变得更加丰富有趣！ 此次杨花萝卜经过孩子和老师们的悉心照顾，得到了大丰收，孩子们的快乐溢于言表。通过种植活动，开阔了孩子们的视野，培养孩子们细致观察的兴趣，让他们获得了劳动的快乐。通过采摘不仅感受亲自采摘的乐趣，而且还加深了幼儿对蔬菜的认识，培养了孩子们热爱劳动、热爱生活的情感，体验到合作的力量、分享的快乐，为孩子的成长积攒了一笔宝贵的财富。