包钢民族幼儿园第九期人文素养家园共育共治第三课开始啦！

包钢民族幼儿园

小班第三课 　　小班第三节课《遵守规则与不遵守规则你选哪一个》为小朋友诠释了遵守规则的意义。遵守规则、制度、法律是社会公民的责任和义务，遵守幼儿园的各项规章制度、遵守班级的日常规则是小朋友的责任和义务。通过此次课程，小朋友认识到在生活中应该遵守家庭、集体与社会的规则，并了解不遵守规则的危害，建立规则意识。 小朋友玩玩具“小熊换衣服”，通过玩玩具，小朋友约会遵守时间规则和收玩具规则。 在家庭、幼儿园、社会中，应该遵守哪些规则呢？小朋友积极探讨。 击掌承诺，以后做遵守规则的小朋友。 　遵守规则是一个人良好素质的体现，遵守规则也是最有效率、最讲道德、最讲文明的表现。只有每个人约束自己、遵守规则社会才会文明和谐，通过今天的课程，小朋友知道也要努力使自己成为一个守规则的人。 中班第三课 学会自我控制 　　自我控制能力是一个人的核心素养，表现为坚持性和自律性，坚持性体现在持之以恒、有始有终，不轻易动摇、不轻言放弃；自律性体现在主动提醒自己、约束自己，从由他人督促到自我调节的心理机制。今天的课程从老师一份礼物开始，不过想要拆开礼物盒并得到礼物，要先约束自己遵守规则，学会自我控制。 对于喜欢玩的小朋友一动不动分别尝试1分钟、3分钟、5分钟约束控制自己无疑是比较难的挑战。 　　小朋友们在这个过程中想动却没有动，想说话却忍住没有说，这就是自我控制。 　　分享成功的经验，吸取失败的经验，小朋友们继续加油啊！如果你想实现愿望，让自己变得更棒，就要留下自我控制和坚持的好品质。让我们一起击掌承诺吧，留下自我控制！留下坚持！ 大班第三课 你的行为与他人有关系吗？ 　　幼儿随着年龄的增长自我意识增强，懂得更多的道理，参与更多的活动，在这个阶段，我们应给幼儿导入自省的态度和习惯，并能对自己的行为总结反思，愿意做对他人有积极、正向影响的事情。这不仅体现了人的价值观念，也是人生态度、担当精神、人格境界，幼儿时段导入“向善”的教育，为尝试承担责任到勇于承担责任奠定心理基础。 讲述故事《你的行为和他人有关系吗》，理解核心概念。 小朋友通过积极回答问题，强化心理机制建构，选择做对他人有积极影响的事情。 《你来做我来猜》 击掌承诺啦！ 　　通过《你的行为与他人有关系吗》的故事，小朋友明白了自己的行为是与他人有关系的，通过《你来做我来猜》的游戏，小朋友明白了自己的行为对下一位小朋友、对整个小组的成绩是有关系的，生活中要规范自己的行为，多做对环境、对他人产生积极影响的事情。 特别的课后教研 　　今天，包钢民族幼儿园人文课程迎来一次“”特别”的课后教研，包钢幼教处副处长常青、保教部张莉部长、鲍宁老师，幼教处党群部袁维雪老师也参与了此次的教研活动。此次教研活动针对小班第三课《遵守规则与不遵守规则你选哪一个》展开。 　　此次教研活动通过老师自评、园长点评，保教部张莉部长指导以及常处长指导分层进行。张莉部长首先对今天的授课教师给予了充分的肯定，同时她从开放性问题、针对性问题的提问，以及教师授课时如何关注孩子、如何强化核心内容、课程如何与当下衔接给予了指导，最后，常处长针对人文课程的内涵、教师课程节奏的把控、和就本次课程中孩子对社会规则树立的重要性又进行了一次系统的讲解。 　　通过此次教研活动，为专任教师在之后的授课给予了很强的指导，在场的教师在此次的教研后学会在授课时更加关注孩子，注意引导孩子，同时对于课程节奏的把控、关键问题的把握都有了更深刻的理解。 家长反馈 图文编辑 | 聂文娟校稿审核 | 詹琦