<p class="ql-block"> 教学研讨是引领学校发展，促进教师成长的重要途径。为进一步提高教师教学水平，促进教师专业成长，打造高效课堂，平利县城关第四小学三年级组开展了语文“听评研讨课”活动，同级组和无课教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本轮听评研讨课活动是在“双减”政策下对课堂教学的探索，助力教师的专业成长。三年级三位教师课前都认真研读教材，教学环节设计完整、清晰，在教学中注重培养学生的写作，很好地完成了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 梅冬芳老师执教的是《习作例文与习作》，梅老师结合“交流平台”，然后引导学生阅读学习单元习作例文，明确本次习作的内容与要求，选择一个要写的内容。</p> <p class="ql-block"> 在《一支铅笔的梦想》教学中，梅老师通过完成表格的方式，呈现出铅笔的梦想，让学生明白事物之间的联系，明确例文想象的思路，最后让学生仿照例文发挥想象，说说铅笔还可能有哪些梦想。</p> <p class="ql-block"> 《尾巴有一只猫》用一问一答的形式提示常规思维下不可能发生的事情，反着去想象就能实现，并拓展学生展开想象仿说。</p><p class="ql-block"> 教学的最后一个环节是选择一个题目编故事，引导学生联系生活实际展开想象，拓展思维，说出自己想象的故事。</p> <p class="ql-block"> 陈华老师执教的是《肥皂泡》，陈老师先是带领学生整体感知，梳理思路，再细读第3段做肥皂水吹肥皂泡，学习准确使用动词和连接词并条理清晰地复述这个过程，然后品读肥皂泡的美丽，最后让学生写一写肥皂泡会飘向哪里，带着怎样的梦想。</p> <p class="ql-block"> 本节课课堂容量比较大，环节多，其中品读肥皂泡的美丽时，师生互动，感知肥皂泡的美丽，通过实操让学生在课堂上吹泡泡，观察泡泡的形状，是本节课的一大亮点。借此引导学生说一说，写一写吹泡泡的过程，以及泡泡的形状样子。</p> <p class="ql-block"> 李丽老师执教的是《我变成了一棵树》，教学中李老师先出示一些会变化的动画人物，突出“变”字，激起学生阅读学习的兴趣，李老师注重字词的学习，扫清阅读障碍，为接下来的学习打下坚实基础。利用阅读，让学生大体了解课文的主要内容，对课本的主要内容有一个初步的认识，从而实现从初读到品读的过渡。通过第1——4自然段的学习，体会作者丰富的想象力，引导学生发挥想象，感悟想象的神奇，从而提出“如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？”，很好的对接课文，让学生大胆想象写一写。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，语文组老师针对此次活动开展评课讨论，主要从教学状态、教学技能、教学手段和课堂氛围等几个方面进行，与授课教师展开互动式的评课交流，同时针对教学中存在的薄弱环节及时提出相关的改进建议。</p><p class="ql-block"> 在评课议课后，语文组教师就“如何上好习作课”进行了深入研讨。作文是难教的，如何把作文课上好这是所有语文教师都面临的难题，经过研讨，大家都认为，作文教学应运用灵活多样的方式，创设情境，激发学生的兴趣，提高学生参与热情，进行开放式的小组讨论，并予以记录下来，这样就列出了习作内容的基本框架，从而以点带面，从部分到整体，化零为整，进而化难为易，最后妙笔生花！</p> <p class="ql-block"> 最后吴校长对语文老师们提出殷殷嘱托，她表示:路虽远，行则至；事虽难，做则成。通过对习作课的研讨，相信老师们更加认识到作文教学的细节不容忽视。在今后，老师们定能够结合本校实际，潜心研究，找到开启学生习作之门的金钥匙，使我校作文教学绽新颜，结硕果，共同为我校作文教学质量提升砥砺前行！</p> <p class="ql-block"> 本次听评研讨课活动为教师们搭建了一个锻炼自己，交流学习的平台，为我校语文教研活动的常态化，为提高语文教育教学质量，促进教师专业化成长起着巨大的推动作用，促进大家共同成长。</p> <p class="ql-block"> 等风来，不如追风去，让我们携手共进，在教研路上开花结果！</p>