<p class="ql-block">本周三，在我校教研员陈青老师的带领下，我们全体数学老师参加了本次的“义务教育课程标准(2022年版)”的学习，通过本次的学习，使我们对2022年的新课标准有了一个更新的认识。</p> <p class="ql-block">义务教育是国家依法统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，旨在保障每位适龄儿童、少年接受教育的权利，提高国民素质。</p><p class="ql-block">修订版明确提出四基是数学课程与教学的基本目标，提出了发现和提出问题的能力，在原分析和解决问题能力的基础上，进一步提出培养学生发现和提出问题的能力，完善了一些具体目标的描述，比如对于学习习惯明确指出使学生养成认真勤奋，独立思考，合作交流，反思质疑等学习习惯，规范了课程目标的若干术语，并在学段目标中使用这些术语。</p> <p class="ql-block">修订版梳理了10个重要的核心概念，确立了数感，符号意识，运算能力，模型思想，空间观念，几何直观，推理能力，数据分析观念，应用意识，创新意识等十个关键词，便于教师把握。</p> <p class="ql-block">教师在教学中应注重发展学生的推理使力，使学生达到些根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步教师在平常课堂教学中应大力培养学生的应用意识。教会学生学会综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题。让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法小求解决问题的策略面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。寻求证据、给出证明或举出例证;能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到育之有理、落笔有据，学习新课标，就是为了更好的进行新课改。教学方式变了，教师在教学中的角色变了，认识这个变化，接受这个变化，适应这个变化，才能和学生一起实施改革，共同实现基础教育改革的目程，为了孩子一生的持续发展，我们将坚持不懈的将课改进行到底。</p> <p class="ql-block">最后，我校教研员陈青老师对本次的云端观课进行了总结，通过对新课标的学习，本人更深层的体会到新课标的指导思想，深刻体会到作为教师，我们应该以学生为本，指导学生合理选择学习方法，制定学习计划，帮助学生打好基理，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识。</p>