<p class="ql-block ql-indent-1">为了发挥班主任在学生心理辅导中的重要作用，引导学生树立正确的人生观念，拥有乐观向上的心理，5月11日上午，柘城县第二实验小学教育集团在张春霞省名班主任工作室组织全体班主任观看了由教育部专业培训团队-----“好教师”教育培训团队承办的线上心理培训课程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次线上培训由李金华主任主持。他说，善战者无赫赫之功。我们每一位班主任老师都是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。除了负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级。一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习开始了，首先是河南师范大学李帅军教授为我们带来的知识讲座——“九个坚持”:新时代中国教育改革和发展的航向标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李帅军：河南师范大学教育学部教授，博士生导师。兼任国家督学、教育部国培专家、中国教育学会教育督导分会理事、全国教育效能学术委员会副理事长等职。河南省学术技术带头人、河南省高等学校教学名师、全国第二届教育硕士专业学位优秀教师。主要研究领域为教育管理理论、教育督导理论与实践、教育基本理论。在《教育研究》等学术刊物发表论文 70余篇；出版著作和教材 18 部；主持国家级、省部级、厅局级课题 34 项，获得国家级、省部级、厅局级成果奖 40 余项。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次培训，全体班主任老师认识到只有认真学习才能更好地教育学生，帮助学生解决心理问题。通过这次学习，老师们也能调整自己的心态，让自己静下来，慢下来，一步一个脚印踏实做好每一件工作。全体班主任全程认真聆听，并做着记录。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心理健康教育是整个班务工作的重要组成部分，作为一名班主任要充分认识到这一点，科学把握学生的心理特征、心理动机，并在班级管理中，有针对性地、及时有效地开展心理健康教育，做学生心理健康的维护者、学生心理问题的矫正者、学生心理潜能的开发者，这才能更好地促进学生的健康成长，才是教育成功的关键所在。班主任在工作中会遇到许多学生的心理问题，要解决这些问题，就需要班主任对学生的心理发展有一个准确、客观的认识，因势利导地开展教育。因此，作为一名班主任除要具备过硬的专业知识外，还应不断加强心理健康教育知识的学习，了解学生的心身发展规律，掌握心理健康教育的必备知识和技能，正确地帮助和辅导学生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次心理健康主题培训也对全体的班主任老师提出了希望，并要求班主任要把学生心理健康教育纳入班级常规管理，要将其作为一项重要工作来抓，做到部署有计划、工作有措施、活动有落实，真正在班级管理中把心理健康教育落到实处。班主任必须切实落实学校针对学生心理健康工作提出的要求，关心爱护每一个学生，了解每一个学生的家庭环境、心理动态，并及时做好记录，填报学生心理健康档案，做到“一人一档”。</p> <p class="ql-block"> 此次培训会，不仅提高了班主任对心理健康的认识水平，营造了浓厚的人人关注心理健康的良好氛围，还帮助班主任掌握了一些心理调节的方式方法，为班主任解决学生心理健康问题打下了坚实的基础，为班主任日常教育工作开拓了视野，使学校心理健康教育工作迈上新台阶！</p>