有思有为 向梦而飞——海南省农垦直属第二小学2022年春季学期六（7）班线上家长会

周老师的诗

学生

学习

孩子

作文

复习

同学

作业

阅读

审题

家长

尊敬的各位家长朋友：

您好！

为进一步促进学生健康成长，养成良好的学习、生活、行为习惯，家校共育，海南省农垦直属第二小学拟定于 2022年 5 月 17 日召开春季学期线上家长会。此次家长会以“家校合作，科学育人，着力让每个孩子健康、快乐的成长”为目标，加强班主任及任课教师与家长的沟通，培养学生良好的学习、生活、行为习惯，家校共育，形成教育合力。我们将以美篇方式向您反馈“双减”背景下我校及班级上半学期的工作。

一、学校概况

　　海南省农垦直属第二小学始建于1962年9月，位于海口市金垦路39号，原是农垦海口机械厂子弟学校，2009年9月归属海口市龙华区。学校占地面积18亩，目前共有教职工181人，教学班级63个，学生3385人。

　　近年来，学校以“团结、奋进、求实、创新”的校训为抓手，坚持“以德治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学宗旨，贯彻“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学思想，践行“以德立校，以爱育人”的办学理念，在校园内逐步形成了“向真、向善、向美”的校风，“真实、朴实、扎实”的教风和“善学、勤学、乐学”的学风。

二、办学文化

　　 【校 训】 团结 奋进 求实 创新

【办学理念】 以德立校 以爱育人

【办学策略】 和谐荣校 文化铸校 质量强校 特色亮校

【办学愿景】 市内示范 省内一流

【管理理念】 民主和谐 精细规范

【育人目标】

理想远大有志气

健康活力有朝气

兴趣广泛有才气

思维灵活有睿气

三、班级情况

（一）“双减”之下的六（7）班

　　“双减”政策之下，学生的作业负担得到了减轻，而且学习效率还得到了提高。我们班的学习氛围也变得轻松欢快起来，学生的书包变轻了，笑容变多了。

　　与此同时，也产生了不少问题。作业量变少了，不能满足部分学生的学习需要，常常“无所事事”，而且没有因为作业量少去增加体育锻炼或者劳动实践活动，从根本上没有促进，反而还导致学习积极性下降。其次，对于基础薄弱的学生来说没充足的练习。简而言之，尤其是在六年级下册以来，学生学习积极性逐渐降低。

（二）各学科学习情况

语文学科

学情分析

本班大多数同学能自觉遵守学校各项规章制度，尊敬老师，按时完成作业，课堂上积极发言，积极参加学校、班级举行的各项活动，并取得良好的成绩。总体上，本班班风、学风较为良好。

六年级语文的学习较之前也有了很大的进步，学生在知识积累和学习方法上都有了不错的收获。但一小部分学生在语文学习上表现出基础薄弱、学习方法效果不佳等情况，仍需努力。

学习存在的问题

1. 语文学习没有联系生活，缺乏生活体验。

2. 很多孩子在学校很爱阅读，回到家却没有阅读的习惯。

3. 对所掌握知识无法灵活运用，缺乏独立思考。

4. 学习态度不够主动，时有畏难情绪。

平时表现

1. 作业质量不够理想，书写欠工整，不够整洁;

2. 阅读量少，阅读面不够广泛；

3. 平时与老师、同学交流不够活跃，有待提高。

学习建议

现在我们已经进入了全面的复习阶段。 出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则怕辛苦，成绩出现较大下降；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。现在学生学习的态度普遍不够端正，还有一部分同学完成作业的正确率不高，书写不工整，分析原因，主要是贪玩。复习阶段，我将从以下几个方面进行复习。

1.运用与积累

⑴ 以课本为主，结合课后练习，基础知识的巩固强化。

⑵ 书中（重点是11--12册）出现的成语，重点成语的意思，重点字的意思；梳理本册必背古诗词以及“读读背背”中的内容。

⑶ 要求背诵的课文或段落反复默写，对要求背诵的课文、段落等挑出易错字、重点词语、关联词等进行按原文填空的练习。

⑷ 能说并写出课文中人物的特点，准确把握人物的形象。

⑸ 成语、名言警句、古诗词等归类复习。

⑹ 各类句式的复习。（这类题的复习采用读、背、默的形式进行巩固）。

2.阅读部分——（课内、课外阅读）

阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

⑴ 课内阅读考查内容都为所学课文片段，老师平时上课会讲解往年常考、出错率较高题目，同时关注每一课课后习题，并认真完成课文配套同步练习册。

⑵ 课外阅读相对而言难度略大，平时要多下功夫，多读课外书，多做阅读题，提高理解能力。

⑶ 阅读题的各类题型答题模板套路要牢记，掌握文章中心。阅读题如果细心答题，也是一个拉分点。

3.习作部分

考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而且还会面临时间紧的问题。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。 关于考试作文的写法，在复习时应该指导学生过好四个关：

⑴ 指导学生过好审题关。审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。

⑵ 指导学生过好选材关。人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。两做到：宽打算、细挑选。

⑶ 指导学生过好提纲关。让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。

⑷ 写好标题、开头、结尾关。

给家长的建议

1. 指导孩子科学安排时间、掌握科学的学习方法；

2. 规范课外阅读，引导孩子正确选择书籍，养成不动笔墨不读书的好习惯；

3. 养成积累写作素材的习惯，要勤做笔记，摘抄好词佳句，做到读、写、练相结合；

4. 建立合适的奖惩制度，转变孩子对待学习的态度；

5. 加强学生的书写能力，平时可适当练习书写，通过临字帖的方式，提高学生对写字的认识，增强书写能力；

6. 加强对孩子网络行为监管，关注孩子的社交圈，对不良行为及时发现、制止；

7. 生活上，少一点唠叨，多一点行动；少一点责备，多一点交流；少一点误解，多一点沟通；多听孩子说话，给孩子一个发言的机会。

数学学科

学情分析

班级总体来讲，大部分同学具有数学学习的主动性、能保量完成作业，但是质量还有待提高，有十几位孩子基本上不能按时完成作业或不写作业。课堂上，积极参与的永远只有少部分同学，而小部分孩子上课容易出现走神，做小动作等现象。

学科中存在的问题

1. 部分同学缺乏上进心，对现阶段学习的重要性意识不强，没有数学学习的自觉性；

2. 学生分析问题的能力不强，缺乏理解问题、分析问题的能力，不能很好的理解题意，答题技巧不高；

3. 计算能力有待提高，粗心大意，审题失误，计算题失分较高;

4. 订正作业的主动性不够积极，这是对所学知识补漏补缺的有效方法之一。

平时表现

1. 没有课前预习的习惯。造成老师上课时找不到知识点。

2. 有个别同学不完成作业，家长对此不知情，认为孩子说写完了就是完成了，大部分同学的书写有待提高。

3. 课堂上大部分同学都能做到认真听讲，但是，能积极思考，参与问题的交流占极少数。

学科学习建议

1. 计算是学好数学的基础。在平时的学习中，要加强计算的训练。

2. 培养孩子的读题、审题能力。在解决问题时，要让孩子们多读几遍题目，培养他们认真、细心的习惯。

3. 多训练变式题。扩展学生的思维。

4. 为了孩子们成长，希望家长们配合老师做好家校合作，有什么问题及时跟老师沟通，而不是双减之后对他们放任不管了，这样久而久之，孩子就会对学习越来越不上心。

英语学科

学情分析

经过几年的学习，多数学生对英语学习有了较好的感性认识，学习英语的兴趣得到较好的培养，学习英语目标明确，学习积极性主动性有了很大提高。随着学习的不断深入，难度的加强，也有一部分学习困难的学生渐渐掉队，他们对英语学习缺乏信心，学习积极性不高。

学科存在问题

1. 学生对六年级的知识掌握不牢固，对三四五年级的知识已经遗忘。

2. 学生对所学知识掌握的太死，运用不灵活。学生对词、句、对话单纯地死记硬背，不甚理解。习题稍有变动，便不知从何下手。

3. 学生对时态问题，掌握的不牢固，反复讲解与做题，但对部分学生来说毫无作用，一遇到类似题型，错误率高。

4. 很多学生平时不愿意写作文，一到考试就写不出东西。

5. 两级分化现象严重，学优生与学困生的差距悬殊，在课堂表现与平时作业中形成鲜明的对比，学困生基本上不完成作业。

6. 学生学习习惯和行为习惯的培养和养成有待加强。

平时表现

1. 部分学生课堂效率不高，上课说话、搞小动作、走神，被动学习。

2. 作业质量不高，应付了事，部分学生不订正错题。

3. 部分同学不重视听、读、背的作业，导致词汇量跟不上，课文不够熟悉。

4. 部分同学出现畏难情绪，学习不够积极。

学生学习建议

根据不同试题类型，掌握相应题型的做题技巧。

1. 听力部分：

① 注意给出的答语选项，对应的问答，可以采用排除法。

② 第二遍音频认真听，并再次检查所选答案。

2. 单项选择：

① 牢记固定短语搭配及语法句型固定问答结构。

② 分析句子前后逻辑关系，不同选项的意思，词性，句型结构。

3. 情景交际：

先判断题目所缺的是问句还是答语，找上下文的关键词或疑问词，选择相应答案，并再次阅读对话是否问答意思通顺。

4. 阅读理解：

① 细读题目，认真审题，挖掘题目关键词，并划横线。

② 从原文找相应题目答案，画横线，标题号，并能够再次检查。

5. 写作：

加强不同类型的作文的写作，背作文句型，多写多练。

给家长的建议

1. 抓基础、抓弱项。

2. 督促孩子按时完成作业，并进行复习。

3. 重视学习习惯的培养与知识积累。

4. 认真对待孩子的每次练习，并和孩子一起总结、反思。

四、安全提醒

1. 防溺水安全。天气转热，假期里请家长一定看护好孩子，让孩子牢记防溺水安全常识，教育孩子做到“六不准”：不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带领的情况下游泳；不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。

　　2. 交通安全。上学、返校途中及出行过程中，遵守交通规则，乘坐有资质的、车况好的营运车辆，严禁乘坐黑车、摩的、农运车和超员车辆等。12岁以下不得骑自行车上路，16岁以下不得骑电动车上路。走路要走人行道，过马路要走斑马线，注意左右观察确定安全后再通过。学生乘坐电动车要佩戴安全头盔，不让学生在电动车上吃早餐。接送孩子时学校门口网格线内不能停车，建议您与孩子约定接送点，避免拥堵及给您的出行带来不便。

　　3. 居家安全。注意饮食卫生，严格手机管理，不沉迷网络。学生居家不要给陌生人开门，注意防骗、防盗、防抢、防各种网贷。学生不到网吧、酒吧、水吧等不健康场所参加不健康的活动。家长做好居家监管工作，不让孩子随意结伴外出或者参加同学聚会，不留宿其他同学，不让孩子带零花钱、食物、玩具等物品到校。

五、家校携手

“双减”背景下家长这样做：

1. 调整教育心态。接纳政策的改变，改变思维，迎接挑战。

2. 创造呵护陪伴。通过有效陪伴，真正提高孩子居家时间的质量。

3. 创造阅读氛围。给孩子充足的阅读时间，丰富孩子的阅读内容，从而不断提高孩子的阅读兴趣。

4. 保证睡眠质量。要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于10小时，晚上睡觉时间不晚于9：20，午休时长也请家长给予关注。

5. 加强户外活动。经常带孩子到附近的博物馆、美术馆、科技馆、少年宫，走进大自然等等，使之心胸开阔，心情愉悦。

6. 明确家务分工。让孩子作为家庭的一员参与家庭事务，不仅能锻炼他的劳动能力，也能让孩子学会履行家庭义务，增强家庭责任感。

7. 增强联络沟通。父母要积极主动参与学校教育生活，了解孩子在学校的情况，也向教师通报孩子在家庭的情况，尤其是对于某些问题儿童，更要加强家校之间的沟通联系，及时反馈各种信息。

　　孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。

　　感恩一路有您！亲爱的家长朋友们，让我们共同努力，在家校共育的道路上继续默契配合，携手前行，陪伴孩子们健康快乐的成长！来有所学，学有所得，学有所长，长有所用。

　　再次感谢大家！