众人划桨开大船，集体的智慧和力量是无限的。蒙阳实验小学二年级语文组在5月10日下午进行了第七单元的集体备课活动。 活动伊始，各班语文老师首先就复学以来的课堂教学情况以及学生学习情况进行了交流汇总，梳理总结。针对学生的共性问题进行了商讨和教研。二年级学生所呈现出来的共性问题有以下几方面：<br> 1、课堂听课习惯不好，在家一个半月相当于又经过了一个寒假，学生变得懒散、注意力不集中，经过两周的更正和过度，有所改变还不完善。<br> 2、书写和阅读的质量有所下降，写字潦草，阅读漫不经心。答题过于随意，不够严谨。<br> 针对这些共性问题，老师们进行了探讨，达成了共识。强调提高课堂教学效率，有针对性地进行专项练习。加强对学生的关注和指示。 接着大家进行了第七单元的集体备课活动。高老师对单元预习课进行了说课，他指出七单元课文从题材上来说都是童话故事，从内容上来看都和动物有关，从写法上来看都可以采取表演课本剧或者列图表的方式进行讲述，单元的训练要点是“借助提示讲故事”，为了更好的达成这一目标可以引导学生利用画思维导图的方式梳理课文内容，理清文章的脉络。从而实现单元主题“改变”的引申，达成单元的教学目标。 接下来，五位老师分别就自己负责的课文进行了说课。段老师针对《大象的耳朵》一文提示大家文章的第一段和最后一段是呼应的，要加强对学生的朗读训练，体会不同小动物的说话语气，带着想象去读；阮老师针对《蜘蛛开店》疑一文进行说课，她强调文章语言很美，反复和戏剧化对比手法的应用带来了跌宕起伏的美感，要注意引导学生体会作者鲁冰巧妙的构思和精彩的想象，引导学生叙说故事；公老师对《青蛙卖泥塘》一课讲述了自己的备课思路，她从一个“卖”字入手，引导学生大胆地说“为什么，怎么了”从而让学生寻找相应的句子理解文章的起因，随后分角色进行对话练习，并穿插自己的想象和理解，最后领悟不卖的原因，让学生在梳理文章思路的同时明白文章所蕴含的道理。张老师对《小毛虫》一课讲述了自己的理解“破茧成蝶”的故事都耳熟能详在文章的讲述中可以穿插破茧成蝶的小视频激发学生的学习兴趣，但是不能过多的阐述科学道理，防止偏离语文主题。 老师们还针对写字指导、作文练习和组文阅读进行了备课教研。此次集体备课是线下授课以来的首次备课活动，老师们倍感欣慰，也对今后的教学工作充满了把握。相信在全体语文老师的共同努力下，二年级的语文成绩必定会再上新的台阶。 语文组还就教师的备课材料进行抽查。