<p class="ql-block" style="text-align:center;">告别乍暖还寒</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">迎来艳阳暖风</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">挥手四月</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">面朝明亮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五月带着满身诗意，翩跹而来</p> <p class="ql-block"> 这只是一个美好的开始……</p> <p class="ql-block"> 2022年5月10日，潼关县“名校+”城关镇中心小学教育联合体”全体中心小学语文老师聆听了温敏儒教授的《遵循课标精神 尊重教学实际 用好统编教材》讲座。温老分别从“新旧课程标准的主要变化、语文学习群、整本书阅读”等方面展开叙述。提出语文课程的基本标准是培养学生的语文素养，让学生形成正确的人生观，为学生的终身发展打好基础。</p> <p class="ql-block"> 一、课标提出了立德树人、以文化人的理念。</p><p class="ql-block"> 语文是学习国家通用语言文化的综合性实践性课程，语文课担负了文化的祭奠与传承，也是民族文化构成的一个部分，文化的血脉都体现在语言方面。良好的人性、健康的人格，特别强调了“以文化人”，这是社会发展的一个严峻的要求，要有润物无声的意识。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、课标明确提出了语文核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 核心素养更加明确，以前的概念叫“语文素养”没有那么明确的界定，新课标的界定是清晰的叫“语文核心素养”。终结了长期以来，语文是什么？语文教什么？等一系列的语文的争论。</p> <p class="ql-block"> 语文核心素养：四个方面分为三个层次。</p><p class="ql-block"> 学习语言文字运用的基础中，将思维能力的训练、审美的创造、文化的自信等带起来，以一带三。思维能力是课标的一个亮点，这也是以前语文教学的弱项。思维能力的训练：思维品质的提升、思维的敏捷性，逻辑思维、直接思维、形象思维。这次新课标强调思维的能力，直接思维尤其重要，保护学生的想象力、创造力。思维能力的问题，对我们的教学会有一个大的推动。审美的创造：情趣、品味，新课标给了一个提醒。文化自信：我们对待传统文化现状的时候，还要挖掘优秀的成分，处理好创造性的转发和创新的发展，理解和尊重文化的多样性，学习用辩证唯物论来看文化的作用。</p> <p class="ql-block"> 三、整本书阅读</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 注重阅读引导，强调少做题，多读书，读好书。小学初中把整本书阅读放在课标里，用好“快乐读书吧”，教给学生一定的读书方法，让他自己去读。</p><p class="ql-block"> 要有一个相对自由的书单，提倡学生自由的阅读，从而激发学生爱读书的习惯。不要过分的把整本书阅读课程化，而是想办法激发阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们要认真的研读2022年新课标，必须静下心来，读通读精，并在以后的教学实践中探索和创新。</p> <p class="ql-block">撰 稿: 万妮</p><p class="ql-block">编 辑: 李婷</p><p class="ql-block">审 核: 彭娟</p>