凝心聚力同携手，线上教研共前行——六台中心学校小学教师线上会课

李玲

教学

学生

老师

学习

线上

家长

课堂

孩子

教师

互动

　　在这欣欣向荣的春日里，六台中心学校小学全体教师相聚云端，让思维在线上“起舞”，共创属于我们的春日精彩。线上教学两个多月以来，六台中心学校全体领导及教师精诚合作、共克时艰，用实际行动诠释了“停课不停学，离校不离研”。 韩东风校长积极部署、精准落实“停课不停学”的指导方针。小学部付勇校长迅速布置“线上教学”会课工作。小学部三位主任策划并主持。

心有所系，必有所行。面对教学形式的改变，教师们认真领会文件精神，提高思想认识。围绕“线上直播教学如何做到最有效化”进行研讨。老师们齐心协力，集思广义，在大家你一言我一语中将所有的困难在不知不觉中化解，转化成一份沉甸甸的智慧的结晶。

语文学科以“隔屏学“语”，高质习“文””为主题，由高年级教导主任綦秀云主持召开:

一年级张莹老师提出：线上教学要充分利用网络资源，丰富备课内容；要整合资源,分层教学；要课后巩固，强化学习效果。

二年级唐国英老师也分享了自己的经验：

课前准备1.定规矩：告知学生们线上课堂纪律，不迟到不早退，不能在课堂中发无关学习的内容。2.预习新课：让学生做好预习，要求学生在作业本里语音打卡，新课内容拍照上传。

二.课中教学用学生们能听懂的话和能接受的方式进行教学。调动学生学习积极性，男女生PK，小组PK等。

三.课后作业作业针对学生完成情况及时和家长沟通，尽量确保每个孩子每天学习有所收获。

三年级语文教师朱桂杰老师对线上教学的师生互动，家校交流提出了自己的看法：

1.钉钉在线课堂，首先实现师生面对面互动交流。

2. 共享屏幕，把准备好的课件展现在眼前，实现师生、生生和教学资源的互动。

3.利用钉钉“家校本”提高作业反馈的有效性。

四年级语文教师庄艳梅老师就如何提高语文线上直播教学的有效性发表以下几方面观点:

1.家校协同，保证育人有合力

2.合理整合教育资源，优化教学设计

3.提炼网络课堂语言，吸引学习兴趣

4.关注每一个学生的学习状态

五年级语文李玲老师提出线上教学有效性几点建议:

1.立足基础，关注全体。

2.循序渐进，以学定教。

3.群策群力，形式灵活，追求线上教学真实性。

4.低要求，缓坡度，少批评，多鼓励。

六年级蔺伟老师则谈了自己的感想：疫情影响了我们正常的工作和生活，但作为一名老教师，更要与时俱进，不断的到网上去学习，向其他老师请教，让孩子们保持对学习的一种新鲜感和热情，并不断的激励和鼓舞学生，以及家长的配合，收到了较好的教学效果，有的同学甚至比平时表现的还要好。

綦主任语文学科会课总结：

一、线上教学要突出“一个中心”一一以学生发展为中心。

二、认清“两个矛盾”一一显性矛盾：教学时间与教学容量之间的矛盾。一一隐性矛盾：教师教学压力与学生学习效果之间的矛盾。

三、师生做好“三课”一一课前（自主学习）、课中（在线指导）、课后（评价反馈）。

四、注重四个结合一一线上线下教学相结合；学法指导与个人点拨相结合；新知学习与定期复习相结合；家校紧密结合。

希望老师遵循语文学科线上教学理念，提升教学技艺，自身不断学习探究，积极与同事互助互学，共同提高，让我们共创语文学科线上教学授课新篇章！

数学会课由中年级教导主任韩国华主任主持召开:

张名英老师针对一年级线上数学课，提出了自己的策略：

教学内容少而精，重视互动问题设计，练习反馈细致并及时讲解。与学生家长共同努力，注重良好的学习习惯的养成。表扬各方面表现好的同学，为班级树立榜样，形成良性竞争。时讲解。与学生家长共同努力，注重良好的学习习惯的养成。表扬各方面表现好的同学，为班级树立榜样，形成良性竞争。

徐敬哲老师则交流了在线上教学过程中的感悟：由于加强了对学生的管理和对课堂时效性的重视，线上教学质量得到了一定程度的保证，也为搞好线上教学积累了点滴的经验。在以后的教学工作中，将再接再厉，为学生的全面发展做出应有的贡献。

叶丽娜老师就如何提高学生线上学习积极性发表了自己的看法：

1．利用精彩视频引导学生学习，能够充分激发学生的学习兴趣。

2．讲练结合。在一边讲课一边练习的过程中提高学生的学习效果，提高学生的学习积极性。

尹雪老师发表了自己的感想，设定了自己的工作目标：停课不停学，隔空不隔爱，疫情面前，做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队。纵使病毒猖獗，也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为六台的娃们创造更好的明天！

吴艳红老师对五年级的孩子提出了新要求：

1.要求孩子开摄像头，随时监督孩子听课状态。

2.提前5—10分开启直播课堂，组织教学。

3.尽量与家长沟通，得到家长的支持。

4.多鼓励表扬，激发孩子学习积极性。

让家长感受到“隔屏不隔爱”教师随时随地关注孩子的学习情况。

王英老师能结合本年级学生的实际学习情况，从上课时间上全面监控，保证学生的参与率，做到精心备课、细心批改、耐心讲评，注重反思与总结，能与家长协同配合、共育未来。

韩国华主任针对老师们在网课期间数学学科教学中遇到的种种问题也表达了自己的看法：在教学中，希望老师们想方设法调动孩子们的学习积极性和主动性，要有耐心，同时要和家长取得密切的联系，互相配合，让学生和家长感受到隔屏不隔爱，通过努力提升网课效率，争取不让一个孩子掉队。

道法学科以相聚云端说“道”，钉钉平台论“法”为主题。由綦主任主持召开:

三年级道法管晓熠老师针对课堂中出现的各种问题，如：教学模式单一，学生积极性不高 ；教学方法不够新颖等问题提出了解决方法：

可以通过丰富的课堂自学、互学和展学活动，让学生积极的参与到教学中来。

采用多种联系形式，积极创设联系的良机,家长提高了自身修养，改善家庭教育环境，调整好教育子女的方式方法。

及时与学生、家长和班主任沟通，全面了解情况，有针对性解决问题。采用重点知识汇总表方式了解学生当堂课的学习掌握情况，采取课前预习课后复习方式归纳知识点。

四年级道德与法治闻丽老师提出疫情课线上教学之我见：

1.疫情就是很好的教材，让学生看到正直、坚强、无畏看到众志成城与同心协力，这也是道德与法治课教学的本质体现和价值所在。

2.搜集资源、精心备课，尽可能做到重点突出，详略得当。

3.优化课堂学习效率，总之，作为教师，疫情之下，所能贡献的不多，但会用自己的方式付出，告诉学生：只要善意的明灯在，以一灯传诸灯，终将万灯皆明。

五年级道德与法治赵铁梅老师指出线上教学有效性 :

1.加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习。

2电视，手机等电子产品的使用时间较长，会影响孩子视力。所以尽可能减少电子作业，加强书面作业。

3.多和家长和学生联系，了解学生的学习实际情况，加以对学生学习方法的帮助和辅导。

4.加强学生管理，要求学生写作业时做到认真，完整，详细。

六年级道法李娜老师:网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。

1.钉钉在线课堂，首先实现师生面对面互动交流。

2. 共享屏幕，把准备好的课件展现在眼前，实现师生、生生和教学资源的互动。

3.利用钉钉“家校本”提高作业反馈的有效性。

綦主任对道法学科线上会课进行总结：

一、教学中突出一个中心一一立德树人，促进学生身心健康发展。

二、教学中处理好一个关系一一学科基础知识和学科核心素养落实之间的关系。

三、教学时抓住一个理念一一生活即教材

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。希望通过居家线上会课，老师能共研共学，不断探索，不断前进，取得丰硕成果！

科学学科会课由韩主任主持召开:

三年科学金洪玉老师认为：因为不是面对面的上课，所以学生和老师之间不会有实时的互动反馈。对于上课的老师而言，只是单方面的讲授的过程，老师没办法和学生经常互动。缺少互动性，容易变成教师单方面的教，而学生的学就会有一些影响。对于这样的问题，老师也会想办法创造一些互动的机会，让学生对于科学学科的学习产生浓厚的兴趣。

四年科学杜佳老师在网课期间发现了一些问题：由于农村的家长现在正处于农忙时节，对孩子缺乏有效的监督，只有一部分的学生学有所获，另外从课堂提问中可以看出，认真上课的同学总是积极的回答老师的问题，而有的同学虽然课堂在线，却不能认真听课！由于网课教学容易使学生产生学习疲劳和惰性。 这就要求我们老师要发挥潜能多表扬孩子，及时发现他的闪光点，调动他的学习积极性，使其更好的完成学习任务。

五年科学洪小光老师认为科学课可以调整教学内容，线上教学内容可以选择适合的来教学，可以有筛选性的。一些动手操作的实验课可以留做线下学习，做到线上线下相融合。

六年级科学于亚慧老师认为网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，但因为科学课实验比较多，所以师生们还存在着一些问题与困难，因此需要我们去不断学习和适应。

英语与综合学科会课由低年级教导主任赵月主任主持召开:

朴兴老师：作为老师我们要把基本的语法教学与语境相结合，也要培养学生学习英语的发散性思维，夯实英语基本知识和技能，更要更好的去和学生和家长做好沟通，家校联合。作为学生，要科学合理的运用网络资源，要更自律的去避免沉迷于网络，同时更需要家长的监督与配合。

马慧平老师则提出了以下五条建议：

1.课前发放预习内容，辅助学生提前感知学习内容；2.放慢教学进度，加强课堂互动，夯实教学内容；3.分层布置作业，让学生学有所；4.加强思想教育、课后监管，调动学习主观能动性；5.家校合作与家长共助学生成长

李淑红老师：通过新知识的学习，使学生能够正确的看待生活中的各种变化，乐于接受新事物，对未来充满美好的期待。并且可以用“will”展望自己为了的生活。

姜晓妍老师则对直播前的准备、直播中的互动、直播后的跟进所应注意的细节发表了自己的看法。

任大国老师：体育教师在选用教学资源时，要注重教育的方向性，突出思想性，充分体现三维目标，注重先进性和科学性的结合，更要落实实用性！这样更适合于我校学生！

李曼老师：选择体育教学资源的内容要有利于目标的实现课程目标是课程改革的出发点和归宿，它制约着课程内容的选择，而所选择的内容又是为实现课程服务的。

王艳辉主任：体育课堂教学资源选用应注意以下几点：

1.关注学生的学，选择最需要的资源

2.关注学生的生活，选择学生已有相关经验的资源

3.把握教学目标，精心筛选教学资源

4.抓住学生兴趣点，提炼教学资源

徐艺洋老师：线上美术课不受空间限制，学习时间更自由。更适合碎片化学习，利于反复学习。

孔晓娟老师：疫情当前，为提高孩子们的动作技能，锻炼孩子的意志力，在这特殊时期我们不仅要高效学习，也要劳逸结合。于是，综合实践课上我让孩子们做一些适合居家的小游戏，还会给他们推送一些如废旧物品利用做手工，折纸、剪纸等一些视频资源，让孩子们行动起来，丰富一下课余生活。

赵先会老师：书法强调形神兼备，形包括点画、线条，以及由此产生的书法空间结构，神主要指书法的神采意味。

赵月主任总结：线上教学中，教师也注重自己教学素养的提升，面对网上授课方式，与时俱进。同时也善于分析掌握学生的学情，善于观察、善于思考。平时组织课堂教学与网课的组织教学有很大的差别。网上授课既带来了挑战又是一次锻炼的机会，善于思考如何组织课堂教学才能实现高效课堂。

小学部付勇校长参加了语文、数学学科的会课活动，在两科活动结束时强调：线上授课，农村学校最大的问题是学生自律性差，部分学生在听课过程中，行动上，思想上游离与课堂之外，听课状态，作业完成不好；家长因多种因素，监管不足，导致学习效果差。

做为教师，在线上教学期间更要加强师德修养，要讲敬业，要讲奉献，也要探索适合自己学生的线上教学方法，追求有效的家校共育方式方法，争取不让一个孩子掉队，不抛弃，不放弃任何一个孩子。

始于知责，行于担责，成于尽责，六台中心学校所有教师将会继续携手同行，踔厉奋发，笃行不怠，探索出符合我校实际的，行之有效的线上教学之路。

制作|| 李玲

审核|| 付勇