相约云端构建大单元教学，教以共进致力高效课堂——丝路小学体育教师线上教研活动

赵亮学

体育教师队伍建设是实现体育教学高质量发展的关键，要让学生在体育活动享受乐趣、增强体质、健全人格和锤炼意志，实现学校体育在全面育人中的价值，需要体育老师与时俱进、更新育人理念。5月11日上午，伊宁市第二十四小张艳小学体育能手工作室搭建平台，针对体育大单元教学计划的制定，开展了“线上研讨活动”。丝路小学8位体育教师与其他县市体育教师相约“云端”，共赴一场夏天的学习上盛宴。 聆听名师的声音 　　本次活动特邀到南京山草体育工作市主持人，扬州大学体育硕士研究生导师，南京体育学院体育硕士研究生导师做专题讲座。 学习点燃思维 　　陈志山老师在《大单元体育教学计划构建策略》的讲座中，分别以立定跳远、加速跑、实心球三个核心技术及关联体能为例，在展开大单元教学背景下，如何进行分析、整合、重组和开发，形成具备多种要素结构化课型的教学统筹规划和设计，和大家进行了深入的探讨。陈老师在讲座中提出的大单元教学的创新理念，以及在互动提问中让大家打破固有思维，提升体育教学格局的实践理念，让老师们印象深刻，感悟颇多。 　　我校体育教师认真聆听了陈老师从多维度构建大单元教学计划的教学讲座。我们学会了如何制定大单元教学设计，怎样结合各年段学生情况，教学进度，针对教学内容进行合理的安排、重组、整合。怎样根据各教材的特点和单元教材的教学时数，合理地安排单元的规模，倡导大单元、大主题的形式，以结构化的思想重组单元教学内容。本次培训对体育的教师们收获颇多，让我们一起听听他们的收获！ 　　赵亮学:云端同研，蓄能共进。今天陈志山教授的精彩讲座，让我受益匪浅。如何打造高质量的体育课堂教学，陈志山老师提出了从大单元体育教学设计出发，从点、线、面、体，以核心技术为基础，将各个技术动作构建成不同学段、项目之间具有纵向、横向联系的大单元教学设计，搭建学科知识与核心素养的桥梁，从而促进学生学、练、赛、评一致性。“站在巨人的肩膀上看得更远”，学习让我们发现自身的不足，思想观念豁然开朗。思想有声，行动留痕，在学习中提高，在反思中实践，在坚持中前行，不断提高自己的教育智慧，学习一直在路上...... 　　陈文：聆听了陈志山教授精彩的线上讲座，了解了新一轮课程改革下大单元教学的新思路、新理念，让我们受益匪浅。在陈志山老师的《大单元体育教学计划构建策略》讲座中，给我启发最深是：我们要打破固定的思维模式，运用发散思维，结合生活实际，选择适合学生学习的最佳方式。“大单元教学”设计是当前体育教学深度变革的硬核挑战，在教学实践中，我将不断学习、努力实践，做到课中有生活，心中有学生，让课堂有滋有味、有声有色、有乐有趣。 　　郭剑：有幸聆听了陈志山老师的《大单元体育教学计划构建策略》的讲座。在以“跳”为主题的大单元构建中，陈老师讲述了跳的练习延伸锻炼方式有N种，不同的组合也会产生不同的锻炼效果，单足跳比双足跳的锻炼效果更好。在互动环节中，看到了自己思维的固化。通过学习，为今后的体育教学工作指明了方向，更加清晰大单元体育教学设计的要点：一堂课要解决的重难点不宜过多，循序渐进才能达到预期的目标。 　　崔师法：久闻陈志山老师大名，只知道他是写文章的高产户，今日得以聆听他的讲座，才知他对体育研究之深入。快速的思维和语速可见他对研究内容之熟悉，体育知识之渊博可见他体育专业理论功底之深厚，思维导图内容之丰富可见他对每一项教材教法研究之细致。我尤其欣赏陈老师提出的融合体能，体能是掌握技术、提升技能的基础，体能与技术的融合能使学生快速的掌握技术，所以在以后的教学中要加强体能教学。 　　艾季江：陈老师强调体能是所有技术动作的前提。所以说，任何课堂体能练习是前提，有了体能基础才能更好的掌握动作技术。同时，“一课一重点”，每堂课不能要求学生掌握过多的动作要领，要遵循循序渐进的原则。我们还要改变“教”的方式，从固定思维转向发散思维，充分认可并挖掘学生的潜力，设置必要的学习情境、任务、条件，使学生在运用关联的、结构化的知识、技术解决体育学习和锻炼的问题中，逐步形成较高层次的学科核心素养。 　　刘晴晴：认真聆听了陈志山老师的讲座《大单元体育教学计划构建策略》。专家的讲座干货满满，让我受益匪浅。关于大单元教学设计，从听到这个词的时候我也是懵懵懂懂，不太理解，今天听了陈志山专家的讲座我也有所感触，我们回顾一下我们的日常体育教学，老师们所设计出来的单元教学计划一般都是5-6课时，因此每个运动项目的教学时间总是很短，教学也就如同蜻蜓点水，学生只能进行“初步的体验”，难以达到技能的掌握和兴趣的提高，并导致学生不喜欢体育课。要改变这种教学内容多变、教学效果较差的情况，需要有目标统领、内容统领的大单元教学，引导学生进行深入有效的学习，在较长的学习过程中切实掌握运动技术并形成爱好。 　　陈志山教授的讲座，为我校体育教师指明了体育教学的方向，教育教学的智慧，不仅要学而时习之，更当勇于探索和创新。把每个现象都当研究来思考，让工作状态成为一种研究状态，教学中探索，研究中成长，学无止尽，一起向未来！ 霍尔果斯市丝路小学体育组2022年5月11日 文字:陈文编辑:赵亮学