幼小衔接，我们在行动——身心准备篇

鞍山市铁西区艺英幼儿园

3一6岁是幼儿做好入学准备的关键时期，也是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段。为了促进幼儿身心全面和谐发展，2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)，要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。 　　在市区行政教研领导的引领下，我园作为辽宁省幼小衔接实验试点园，与相邻的公益小学成立联合教研小组，以幼儿“身心准备”为突破口，发挥家、园、校三方优势开展幼小衔接的专题研究。 　　科学做好幼小衔接的身心准备，有助于儿童身体健康，使之保持愉悦的情绪状态，更快地适应小学学习生活，为其后续学习和终身发展奠定坚实基础。 　下面从“向往小学、情绪良好、喜欢运动、动作协调”这四方面，为大家解读并分享艺英幼儿园以往在园期间做的和现在疫情期间居家正在做的游戏活动。 在园期间的活动 　　一、向往小学 　　这项活动的目的是让幼儿对小学生活充满向往，开启对小学生活的情感动力，是重要的入学心理准备。为了帮助幼儿初步了解小学生活，我园组织幼儿参观了小学、与小学生面对面交流、体验小学课堂、并开展了《你好！小学》主题活动，真正做到帮助幼儿初步了解小学生活。 　　二、情绪良好 　　经常保持积极、稳定的情绪，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新环境和人际关系。　　我园利用室内外区域自主游戏为幼儿提供了沟通交流的机会，让幼儿学习和他人融洽相处、商量合作等社交礼仪和社交方法，比如：遇到问题时能主动寻求帮助。 　　三、喜欢运动 　　运动有利于增强幼儿体质，保持充沛的精力和良好的情绪，少生病、少缺勤。我园组织幼儿积极参加多种形式的户外活动，帮助幼儿养成良好的运动习惯。　　为此，我园除了每日的间操和体育大循环确保幼儿运动时长外，还开展了丰富的游戏和体育活动，如拍球、跳绳、篮球、足球等，并引导幼儿积极参与设计室外大型主题运动和室内冬季日常游戏，让幼儿成为游戏的主人，真正爱上运动。 　　1.充足的运动时间 　　2.多样的运动项目 　　3.室外大型主题运动 　　4.室内冬季日常游戏运动 　　四、动作协调 　　动作协调能力在幼儿时期发展的速度最为迅速。为了提高幼儿的动作协调能力，我园设计了丰富有趣的游戏活动，让幼儿通过在游戏中自己的事情自己做，不仅使幼儿的手部小肌肉得到了锻炼，也使幼儿的手、眼、脑得到了全面协调发展。 居家活动 　　为了进一步落实2022年全国学前教育宣传月活动主题“幼小衔接我们在行动”，更好地推进幼儿园与小学科学幼小衔接，全体艺英幼儿园教师于2022年4月29日，积极参加了由铁西区教育局学前教育科组织的《科学做好“看得见的幼小衔接”》线上培训。 　　全体教师认真参与线上研习，并将自己的所学、所思、所感记录在业务笔记中，为日后的实践工作储备知识经验。通过本次培训老师们受益匪浅，必将学以致用。 　　虽然面临疫情的困扰，但我们的工作丝毫没有松懈。教师们利用幼儿居家时间，结合幼儿身心发展的特点将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏中，循序渐进帮助幼儿做好各方面的准备，为幼儿一生的学习与发展奠基。 向往小学 　　由于疫情原因，我们不能带着幼儿真正走进小学校园进行参观，通过直播课的形式来了一次云参观小学，让幼儿直观感受小学的校园环境与幼儿园的不同之处，并开展了一次绘画活动，通过观察，幼儿用画笔表达出了自己的疑虑和想法。并通过体验小学生的坐姿、练习书写自己的名字，进一步感受小学生活。 云参观公益小学绘画我心中的小学绘画幼儿园与小学的不同体验小学坐姿正确握笔、书写名字 　　通过多种形式让幼儿了解了书包里的秘密，学会制作书包、整理书包。 　　虽然居家，但幼儿每天都有计划的进行着与幼小衔接相关的内容。幼儿根据线上教学时间自己规划并设计了学习计划表。 设计作息计划 　　为了让幼儿产生强烈的升入小学美好愿望，哥哥姐姐帮助弟弟妹妹体验入队仪式，系上代表光荣的红领巾。 情绪良好 　　通过直播教学带幼儿阅读与情绪有关的绘本故事，使幼儿了解自己的情绪，并学习调节情绪，愉悦地参加各项活动。 我的情绪我做主情绪晴雨表阅读有关情绪的书籍喜欢运动 　　疫情期间，老师们带领幼儿按照计划养成了爱运动的好习惯。现在正值春夏之交，正是运动的好时节，我园开展了形式多样的居家运动，有趣的亲子运动使得运动项目更加丰富。 自制运动打卡表动作协调 　　居家不停学，不停练，老师们不仅通过游戏锻炼了幼儿的大肌肉发展，还锻炼了幼儿的手部精细动作，幼儿学会了正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；还会搭建小型积塑玩具；画、剪、折、撕、粘、拼等技能也样样出众。 　　幼小始于心，衔接始于行。科学做好幼小衔接，为幼儿顺利升入小学奠定良好基础。