教学因研究而美丽——记墨江县城小学第一期教学月活动五年级专场

红色基因代代传

近期因为缠绵的雨有着丝丝凉意，但是在我们的校园里却洋溢着浓烈的“专研教材，探究教法,提高质量”的学习热潮。经过4月25日教学月的开幕，“墨江县城小学的数学教学月”教研活动轰轰烈烈开展。今天是五年级师生的专场，这是一群教育思想领先，基本功过硬的高素质教师队伍和热爱学习、活泼上进的学生们共同演绎的一场精彩的教学盛宴。 　　5月10日上午第一节是白斌老师的《同分母分数加、减法》课堂展示，白老师的课堂符合了新课程标准下的探究课，让学生自主提出数学问题并小组自主探究，展示自己探究的过程，和其他同学分享，老师引导得出结论。白老师精神饱满，充分利用新课程理念，展示了他的教学艺术和个性风采。 　　第二节课是李琼梅老师《同分母分数加、减法》的展示课，李老师的课通过猜想—验证—得出结论这一过程让学生自主探究，在操作中体验感悟，归纳出计算法则体现着以学生为本。李老师善于合理利用时间，教学环节紧凑自然。 　　第三节课是林艳老师的《分母、分子相同的分数比大小》，林老师的整堂课充满活力，课堂氛围极佳，充分调动了学生的积极性，评价语言丰富多样。课堂教学基本功扎实精湛，培养了学生的能力，激发了学生学习的兴趣。 　　第四节课是叶丽敏老师的《同分母分数加、减法》，叶老师的课亲切自然，给予学生大胆尝试的机会，自己用喜欢的方式探究，和学生进行良好的双向交流，引导学生积极思考、自主探索，充分体现了促进学生全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。 　　下午，进行评课议课环节，由六年级老师黄卫东主持。首先由授课教师说课，再由听课老师评课议课。张兰老师（上海市金山区学府小学）说：“四位老师都精神饱满，课堂通过动手操作让学生进行探究，以生为本，进行了有效教学”。此后，由六年级的听课教师畅所欲言、各抒己见，肯定了每一节课的亮点，又提出了一些诚恳的建议。 理想的数学课堂是学生发展的课堂，是学生在老师的引导下自主探究的过程，是师生之间互动共同发展的过程，五年级老师们的课在这一方面给了我们很好的引领和指导。