<h3> 近日，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式发布。新版课程方案聚焦核心素养，坚持目标导向、问题导向、创新导向，强化课程育人功能。16个新版学科课程标准在课程内容结构、学业质量标准等方面均有创新举措。<br> 为了提升语文教师的教学质量和学术水平，推进新课标的高效使用，在朝阳区安达小学校领导精心安排下，学校全体语文教师积极参加了温儒敏教授的线上培训活动—— 谈谈学习新课标用好统编教材的若干建议。</h3> <h3> 5月10日晚7点30分， 二年组全体语文教师准时进入直播间参加培训，通过认真聆听专家解读、自主阅读思考等方式，积极学习新课程标准，撰写学习笔记，分享学习心得。</h3> <h3> 对比2011年版的语文课程标准，2022年版课程标准在结构和内容方面有着明显不同。从结构上看，“前言”部分调整到目录之前，设置“指导思想”“修订原则”“主要变化”等板块，旨在引导教师以“五育并举”教育方针为指导，深入思考语文课程标准“变”与“不变”的内在逻辑，进一步明晰时代新人的培育要求，把准语文课程建设的方向。从内容上看，更加关注“核心素养”的培养，更加强调“集群”“整合”等实施策略，更加重视学段衔接，明确了学业质量标准；学段目标从“识字与写字“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个维度拟订，与“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”核心素养培育目标相契合，对教师教学目标的定位有更深刻的指导意义。</h3> <h3> 温如敏教授指出:新版课程标准有了不少改动与增添，其中最值得关注的是课程目标中添加了核心素养内涵这一板块。核心素养以文化自信、语言运用、思维能力和审美创造为一体。虽然此板块为新添板块，但是2011版课标就已经开始强调树立学生正确的价值观、提升审美情趣，此为核心素养的基础。在日常教学过程中，教师不仅是教语文，更应该是教学生学语文、品语言。通过文学载体，品味语言之美，提升个人审美情趣。</h3> <h3> 课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据，新的课程标准是教学的指挥棒和方向标，老师们要在教学中做到：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生。立足新课标，践行新理念，构建生本高效的新课堂，开创优质发展的教育教学新局面。<br> 学习新课标、领悟新课标、实践新课标是教学教研的重要内容。在“双减”的背景下，义务教育课程方案和课标的颁布是老师们前行的灯塔，我们将坚持核心素养为导向，加强正确价值观引导，重视必备品格和关键能力培养，实现立德树人的根本任务。</h3> <h3>撰稿:韩意<br>素材来源:安达小学二年语文组<br>审核:孙世伟 陈鸣铭</h3>