<p class="ql-block"> 【人教云教研】第一期（第2讲）小学语文教研活动于5月10晚19:30开始。</p><p class="ql-block"> 温儒敏教授宣讲的主题是《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》，并强调语文课改要更好地调动教师的主动性，提出学习新课标用好统编教材的若干建议。</p> <p class="ql-block"> 本次义务教育课程标准修订以立德树人根本任务为指引，以核心素养（人的全面发展）为导向，旗帜鲜明地把课程从学科立场转向教育立场，以人的发展特别是核心素养的形成为宗旨重建课程标准的方方面面。</p><p class="ql-block"> 将核心素养作为课程标准的内核或基因，凝练课程培育的核心素养就成为了课程标准修订的先导性、关键性工作。</p> <p class="ql-block"> 在课程的层面讲核心素养，强调的是课程的独特育人价值，是从课程的角度发力培养学生，但最终都要指向人的核心素养的发展，服务人的一般、共性、整体的发展。</p><p class="ql-block"> 具体而言，课程标准修订在凝练课程培育的核心素养上特别强调三个核心点：</p><p class="ql-block"> 第一，深度挖掘各门课程的独特育人功能。</p><p class="ql-block"> 第二，注重本课程对促进学生一般发展应做的贡献。</p><p class="ql-block"> 第三，遵循义务教育的规律，体现义务教育的特性。</p> <p class="ql-block"> 从学习的角度来说，课程标准完整地回答了学习的三个重要问题：学什么、怎么学、学得怎样（学会什么）。</p><p class="ql-block"> 温儒敏教授深入浅出地为我们解读了新课标，他认为在语文课中，要教给学生阅续方法，指导学生自主阅读，引导学生带着问题阅读，适当拓宽阅续面，逐步加大阅读量，特别是读整本书以提升学生的语文素养！</p> <p class="ql-block"> 通过学习老师们明白教学活动是有目的、有意识、有指向的活动，规则的确立是至关重要的。强化规则意识，从而加强标准对我们教学的指导性和约束性，推动和实现基于课程标准的课程实施。今后，语文老师们将遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材，以研促教、以教促学，共同提升课堂教学效率。我们将继续勤勤恳恳，脚踏实地，撸起袖子，奋勇前行！</p>